Teachers’ and students’ attitudes toward formative assessment and feedback in teaching English for specific purposes ESP
| المؤلف الرئيسي: | Al Shehri, Khaloufa Dhafer (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Calderwood, Moira (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | غلاسكو |
| الصفحات: | 1 - 69 |
| رقم MD: | 613394 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Glasgow |
| الكلية: | Faculty of Education |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Investigating Teacher’s Feedback on EFL Students’ Writing Errors and the Learners’ Attitudes towards the Feedback
بواسطة: Lahmar, Mohamed منشور: (2018) -
Teachers' feedback in EFL writing : a study in Saudi context
بواسطة: Al Homidhi, Khalid Muhammad منشور: (2005) -
Towards an Explanation of Motivation Types Inherent in Saudi Arabian Learners of English and the Effect of Proficiency, Gender and Educational Inclination on their Levels of Motivation within a Learning Context in the UK
بواسطة: Al Shehri, Dhafer Hasan منشور: (2000) -
Student reactions to teacher feedback in EFL writing
بواسطة: Al Hazmi, Sultan Bin Hasan منشور: (2008) -
Perceptions and Attitudes of Saudi Esl and EFL Students Toward Native and Nonnative English-Speaking Teachers
بواسطة: Al Omrani, Adel Hassan منشور: (2008)
