MODIFYING AND INTEGRAITNG CRITICAL THINKING INTO THE TRADITIONAL PEDAGOGY OF SAUDI GIRLS, ELEMENTARY SCHOOL
| المؤلف الرئيسي: | Al Shabeeb, Mashail (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Murray, John (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| موقع: | بوسطن |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 617979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Massachusetts Boston |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Career Patterns of Girls' Elementary School Principals in Saudi Arabia: In The Cities of Makkah and Jaddah
بواسطة: Al Sabban, Mariem Abdullah منشور: (1983) -
DEVELOPMENT OF HOME ECONOMICS EDUCTION IN GIRLS ELEMENTARY SCHOOLS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Bahrani, Souad Taher منشور: (1981) -
AMERICAN-BASED SAUDI STUDENTS ATTITUDES TOWARD GIRLS' PHYSICAL EDUCATION IN PUBLIC SCHOOLS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Beialy, Mohammed منشور: (2000) -
TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Elayan, Fahad منشور: (2001) -
Teachers‘ Perspectives of Inclusion of the Students with Severe Disabilities in Elementary Schools in Saudi Arabia
بواسطة: Al Quraini, Turki A. منشور: (2011)
