The Relationship between Reading Achievement and Performance in mathematics Items with Reading Complexity and Cognitive Complexity
| المؤلف الرئيسي: | Al Shumrani, Saleh Alwan (AUTH) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Glasnapp, Douglas R. (SUPER) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | لورانس |
| الصفحات: | 1 - 60 |
| رقم MD: | 619192 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Kansas |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01452nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0031085 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 19109 |a Al Shumrani, Saleh Alwan |e AUTH | ||
| 245 | |a The Relationship between Reading Achievement and Performance in mathematics Items with Reading Complexity and Cognitive Complexity | ||
| 260 | |a لورانس |c 2003 | ||
| 300 | |a 1 - 60 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c University of Kansas |f The Graduate School |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0018 | ||
| 653 | |a تدريس الرياضيات |a طرق تدريس |a التحصيل الدراسي |a تقييم الأداء |a التعقيد المعرفي | ||
| 700 | |9 31547 |a Glasnapp, Douglas R. |e SUPER | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9824-111-002-0018-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 619192 |d 619192 | ||
عناصر مشابهة
-
THE RELATIONSHIP BETWEEN MATHEMATICS PROBLEM SOLVING ABILITY AND PIAGETIAN LEVEL OF COGNITIVE DEVELOPMENT IN SIXTH GRADE MALE, SAUDI ARABIAN PUPILS
بواسطة: Al Dokheal, Ibrahim Ali منشور: (1983) -
The Relationship Between Effective and Non-Effective Note-Taking Strategies and the Achievement of EFL College Students in Reading Comprehension
بواسطة: Mohammed, Wardah Ali منشور: (2003) -
AN INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS' FORMAL LEVEL OF COGNITIVE DEVELOPMENT, LEARNING STYLES, AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT IN ELEVENTH GRADE IN ABHA, SAUDI ARABIA
بواسطة: Aseeri, Mohammed Muffareh منشور: (2000) -
AN INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS' ATTITUDE TOWARD LEARNING MATHEMATICS AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT WITH RESPECT TO GENDER IN 10th GRADE IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Furaihi, Ali M. منشور: (2003) -
The Effect of Using Movement Based Learning on First Graders Mathematical Achievement and Cognitive Curiosity
بواسطة: العبسي، محمد مصطفى محمد منشور: (2020)
