ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلم اللغة العربية في تنمي...>الوصف

دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

المؤلف الرئيسي: الذبياني، ماهر بن حامد بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شريعة، عبدالرحمن محمود محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 210
رقم MD: 619193
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الجامعة الإسلامية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | تعليم اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | التفكير الإبداعي | المدينة المنورة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قام الباحث بهذا البحث الموسوم ب "دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة" بإشراف فضيلة الدكتور عبد الرحمن محمود أبو شريعة وقد هدف إلى التعرف على دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وقد تكونت عينة البحث من (20) معلما للغة العربية بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة اختيروا بطريقة عشوائية من مجتمع البحث وطور الباحث لأغراض البحث استبانة تكونت من أربعة محاور هي: المحور الأول: دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وعبر عنه ب (14) مؤشرا، والمحور الثاني: دور محتوى المقررات الدراسية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوى الرابع بالمعهد وعبر عنه ب (13) مؤشرا، والمحور الثالث: الطرق والأساليب التدريسية التي تنمي مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالب من وجهة نظر المعلمين. وعبر عنه ب (15) مؤشرا، والمحور الرابع: معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي التي تواجه الطلاب من وجهة نظر المعلمين في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية. وعبر عنه ب (14) مؤشرا. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها وأظهرت النتائج التالية: 1- أن المتوسط الحسابي العام لتحقق دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالمجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة قد بلغ (4.31)، وهو يمثل أن عينة البحث موافقة بشدة على وجود دور لمعلم اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. 2- أن المتوسط الحسابي العام لتحقق كل مؤشر من مؤشرات دور محتوى المقررات الدراسية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، قد بلغ (3.97)، وهو يمثل أن عينة الدراسة موافقة على وجود دور لمحتوى المقررات الدراسية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. 3- أن المتوسط الحسابي العام لتحقق كل مؤشر من مؤشرات الطرق والأساليب التدريسية التي يراها معلمو اللغة العربية والتي يجب ممارستها لتنمية مهارة التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، قد بلغ (4.45)، وهو يمثل أن عينة الدراسة موافقة بشدة على الطرق والأساليب التدريسية التي يراها معلمو اللغة العربية والتي يجب ممارستها لتنمية مهارة التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. 4- أن المتوسط الحسابي العام لتحقق كل مؤشر من مؤشرات معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي التي تواجه الطلاب من وجهة نظر المعلمين في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، قد بلغ (4.15)، وهو يمثل أن عينة الدراسة موافقة على معوقات تنمية مهارات التفكير الإبداعي التي تواجه الطلاب من وجهة نظر المعلمين في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.