ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريب معلمي اللغة العربية...>الوصف

واقع تدريب معلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي بالسودان في ضوء معايير الجودة الشاملة : دراسة ميدانية بمحلية أم درمان

المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد النور محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض الله، عصام الدين برير آدم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2014
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 1 - 167
رقم MD: 621219
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | إدارة الجودة الشاملة | معايير الجودة | التعليم الأساسي | أم درمان، السودان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

406

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع تدريب معلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساس في ضوء معايير الجودة الشاملة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي . كما تم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية من معلمي ومعلمات اللغة العربية والموجهين بمحلية أم درمان شمال البالغ عددهم (85) وكانت العينة المختارة بعدد (60) معلماً ومعلمة وموجهاً. استخدم الباحث الاستبانة كأداة لهذه الدراسة حيث احتوت على خمس وثلاثين فقرة موزعة على ثلاثة محاور وبعد تحكيمها والتحقق من ثباتها وصدقها وزعت على عينة الدراسة. بعد الحصول على البيانات المطلوبة تم تحليلها بواسطة برنامج الحزم الإحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS). في ضوء نتائج التحليل توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها : 1/ التدريب الحالي لمعلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساس لا يراعي ظروف المكان والزمان المناسبين ، و لا يراعي فيه الجديد في التربية ، كما لا يلبي رغبات المعلم المهنية والأكاديمية. كما أوصت الدراسة بما يلي : 1/ توفير المال اللازم للعمل التدريبي. 2/ إشراك المعلمين والمعلمات في تحديد احتياجاتهم التدريبية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.