ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أداء أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

فاعلية أداء أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء من وجهة نظر طلبتها في ضوء معايير جودة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Performance of Academic Members at Zarqa University from the Students Point of View in Light of the Educational Quality Standards
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الجعافرة، عبدالسلام يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 139 - 155
DOI: 10.12816/0017341
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 622634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الاردن | جامعة الزرقاء | هيئة التدريس | جودة التعليم | المعايير التربوية | الطلاب الجامعيون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة | Zarqa University | عضو هيئة التدريس | Academic Member | جامعة الزرقاء | Faculty Member | Quality Standards | معايير جودة التعليم | Students | فاعلية الأداء | Effective Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية أداء أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء من وجهة نظر طلبتها في ضوء معايير جودة التعليم، ولتحقيق هذا الهدف تمّ بناء استبانة تألفت من (50) فقرة، موزعة على خمسة مجالات رئيسة: التخطيط للتدريس، وتنفيذ التدريس، والاتصال والتواصل، والسمات الشخصية، وتقويم تعلم الطلبة. وبعد تحقق الصدق والثبات اللازمين، تم تطبيق الأداة على عينة الدراسة المكونة من (910) طلاب، بواقع (600 طالب و310 طالبات)، من طلبة السنوات الثانية والثالثة والرابعة في الكليات الإنسانية والعلمية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقييم الطلبة لأداء أعضاء هيئة التدريس يساوي (3.57)، وهو في المستوى المرتفع، وجاءت المتوسطات الحسابية للمجالات جميعها في المستوى المرتفع، عدا مجال "تقويم تعلم الطلبة"، في المستوى المتوسط. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الكلية لصالح طلبة الكليات العلمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي على المستوى الكلي، لصالح طلبة السنة الثانية ثم الرابعة وأخيراً الثالثة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات

This study aimed to assess the effectiveness of performance of Academic members at Zarqa University from the perspective of students in light of the quality standards of education. To achieve these objectives a questionnaire prepared consisted of (50) items, distributed on five domains: planning for teaching, and implementation of teaching, communication, and personal traits, assessment of students learning. The questionnaire was applied on a sample consisted of (910) students (600 male, 310 female). The results of the study showed: - That the overall arithmetic average of the effectiveness of the performance of academic members was (3.57), which is at a high level. - That all domains of study came at a high level, except the fifth domain "Assessment of students, learning," came in the middle level. - There were statistically significant differences due to the variable college for student's science colleges. - There were no statistically significant differences due to the variable "gender". - There were statistically significant differences due to the variable level academic level at the macro level, for the second year students and then the fourth year students and finally the third year students. In the light of the results, the researcher has suggested some recommendations.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 785067

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.