نمذجة مهارات الاتصال العليا مع الذكاء المتعدد
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | عجيمي، هاني عثمان أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س15, ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 353 - 378 |
| DOI: |
10.12816/0019663 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 622884 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
306
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على نمذجة مهارات الاتصال مع الذكاء المتعدد. وتحديد العلاقة بين مهارات الاتصال وبين نظرية الذكاءات المتعددة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستنباطي. وتوصلت النتائج إلى أن الربط بين الاتصال والذكاءات المتعددة أثمرت فكرة قد تضيف شيئا قيما للعاملين في مجال التعليم والتدريب إذ إننا استطعنا أن نرتقي من مستوي الاتصال العفوي ومن مستوي مهارات الاتصال التي تعلمناها وكان لها الأثر في تغيير السلوكيات والأفكار إلى مستوي أعلي بكثير وهو تنمية وتطوير الذكاء أو الذكاءات وحل المشكلات والإنتاج. وأوصت الدراسة بضرورة دعم وتطوير فكرة مهارات الاتصال العليا ببحوث مماثلة وطرحها على طاولة النقاش للمتخصصين في العلوم الإنسانية والتربوية وخاصة المتخصصين في علم مهارات الاتصال. وكذلك الاستفادة من نتائج الدراسة الحالية على المستوي التطبيقي وبالأخص إذا ما دعمت الدراسات المستقبلية هذه النتائج. والاهتمام بنظرية الذكاءات المتعددة للمعلمين والمدربين وجميع المتخصصين في مهارات الاتصال إذ تثبت البحوث والدراسات والإطار النظري أهمية استخدام الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة بنظرية الذكاءات المتعددة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The study aimed to shed light on the modeling of communication skills with multiple intelligence and determine the relationship between communication skills and the theory of multiple intelligences. The descriptive and deductive approaches were used. The results found that the link between communication and multiple intelligences leads to appear an idea that might add something valuable to the workers in the field of education and training as we were able to rise from the levels of spontaneous communication and communication skills that we learned and had the effect of changing the behaviors and ideas to a much higher level, namely the development of intelligence and problem solving and production. The study recommended the need to support and develop the idea of higher communication skills with similar research and brings it up on the discussion table for specialists in humanities and education, especially specialists in communication skills, as well as benefitting from the results of the current study at the applied level, especially if future studies support these results. It also recommended the attention to the theory of multiple intelligences of teachers, trainers and all specialists in communication skills as the research, studies and the theoretical framework of the importance of using the educational strategies used in the theory of multiple intelligences..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
برنامج إثرائي قائم على التكامل وفق الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير العليا والاتجاه نحو التعاون فى العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عزالدين، سحر محمد يوسف منشور: (2014) -
دلالات الصدق والثبات لنظام التقييم متعدد الجوانب
بواسطة: عبدالسميع، عبدالموجود منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي بالتغير المناخي لدى الأطفال الموهوبين وعلاقته بمهارات التفكير الناقد لديهم
بواسطة: عبدالحليم، الشيماء فتحي أحمد منشور: (2023) -
الذكاء متعدد الأبعاد في العملية التعليمية : النظرية والتطبيق
بواسطة: الخالدي، موسى منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على جانبى الدماغ فى تنمية بعض الذكاءات المتعددة من خلال تدريس الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
بواسطة: أحمد، والي عبدالرحمن منشور: (2014)
