| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور كفاءة المعلومات في اتخاذ القرارات الإدارية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين، وعلاقة دور كفاءة المعلومات بمتغيرات المسمى الوظيفي، والكلية، وسنوات الخبرة، لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (40) فقرة وزعت على ثمانية مجالات: حداثة المعلومات، وسرعة المعلومات، وشمولية المعلومات، ووضوح المعلومات، ودقة المعلومات، وملاءمة المعلومات، والكفاءة الاقتصادية للمعلومات، والمرونة وسهولة استخدام المعلومات. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (200) فردا. وقد بينت نتائج الدراسة أن دور كفاءة نظم المعلومات في اتخاذ القرارات الإدارية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين كانت ذات مستوي عال في جميع مجالاتها وفقراتها، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) تبعا لمتغيرات المسمى الوظيفي والكلية وسنوات الخبرة. وفي ضوء تلك النتائج توصلت الدراسة للعديد من التوصيات أهمها: ضرورة العمل على توفير كل ما هو جديد من تكنولوجيا وتقنيات حديثة لنشر المعلومات في الجامعات الأردنية الرسمية، وضرورة العمل على توفير المعلومات في جميع الأحوال وفي الظروف الطارئة لدعم اتخاذ القرارات لدى القادة الأكاديميين عند الحاجة.
The study aims to identify the role of information efficiency in administrative decision- making in public Jordanian universities from the perspective of the academic leaders and the relation of information efficiency including variables of job title, faculty, and years of experience. To achieve the objectives of the study, a questionnaire of (40) paragraphs covering seven areas has been prepared: information novelty, information speed, information inclusiveness, information clarity, information accuracy, information convenience, economic efficiency of information, information flexibility and ease of use. Upon ensuring validity and stability of the tool, it was implemented on the study sample which consists of (180) members. The results of the study show that the role of information efficiency in administrative decision- making in public Jordanian universities from the prerspective of the academic leaders has a significant level in all its areas and paragraphs. The study also shows that there are no statistically significant differences at level (a= 0.05) according to variables of job title, college type, and years of experience. In the light of these results, the study proposed several recommendations: seeking to provide modem technologies and techniques in order to disseminate information at Jordanian public universities, seeking to make information available in all cases and in exceptional circumstances for the purpose of supporting decision¬making of the academic leaders as needed.
|
