ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس للكشف عن الموهوبين...>الوصف

بناء مقياس للكشف عن الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الأولى في المرحلة الأبتدائية بمملكة البحرين

العنوان بلغة أخرى: Developing a Scale to Identify Gifted Pupils with Disabilities in the Primary Schools in Bahrain
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الهاجري، أمينة الهرمسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hajeri, Amina A.
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 13 - 42
DOI: 10.12785/JEPS/160101
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 624874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب الموهوبون | صعوبات التعلم | الخصائص الانفعالية | الخصائص المعرفية | المرحلة الابتدائية | البحرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
خصائص الانتباه والتركيز | attention and focus characteristics | الخصائص الانفعالية | emotional characteristics | الخصائص المعرفية | cognitive characteristics | الموهوبون من ذوي صعوبات التعلم | gifted disabled pupils | مؤشرات | signs | تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين | Bahraini primary pupils | خصائص تقدير الذات | self-concept characteristics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

648

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس للكشف عن الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الأولى في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. وكانت عينة الدراسة 654 من التلاميذ والتلميذات تم تشخيصهم من قبل أخصائيات صعوبات التعلم على أنهم يعانون من صعوبات في التعلم و يتلقون دروسا علاجية في غرفة المصادر. استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي من أجل تحقيق هذا الهدف، إذ قامت الباحثة بإعداد قائمة من بعدين هما: مؤشرات وجود الموهبة وصعوبات التعلم لدى التلاميذ. وتأكدت الباحثة من صدق وثبات المقياس بالطرق المناسبة (صدق البناء وألفا كرونباخ) وخلصت إلى أن المقياس يتميز بدرجة جيدة من الصدق والثبات. والصورة النهائية للمقياس تتكون من 4 مقاييس فرعية هي عبارة عن خصائص المتفوقين من ذوي صعوبات التعلم وهي خصائص الانتباه والتركيز، انفعالية، ومعرفية وتقدير الذات). وترى الباحثة أن هذ ا المقياس الذي أطلقت عليه "مقياس صهب" يصلح استخدامه في الكشف عن الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الأولى في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. وتقترح الباحثة إجراء هذا البحث على عينة عشوائية من التلاميذ في الصفوف العادية.

This study aimed at developing a scale for identifying gifted pupils with learning disabilities in the first three grades at the government primary schools. The participants were pupils in grades 1, 2 and 3 who were diagnosed as having learning disabilities by special education specialists taking remedial lessons. The number of the participants in the study was 654 boys and girls. An instrument of two subscales was developed for this purpose. It contains signs of both giftedness and learning disabilities. For validation of the scale, reliability and Cronbach alpha was used. The results showed that the scale was reliable and valid. The scale is formed of 4 dimensions or subscales: attention and concentration, emotional, cognitive, and self-concept. In conclusion, the scale could be used as a screening test to identify gifted pupils with disabilities in the primary school. The researchers recommend repeating the same study on a random sample from the ordinary classes.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 739345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.