| LEADER |
04830nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0022962 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/160101
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 177486
|a الهاجري، أمينة الهرمسي
|e مؤلف
|g Al Hajeri, Amina A.
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس للكشف عن الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الأولى في المرحلة الأبتدائية بمملكة البحرين
|
| 246 |
|
|
|a Developing a Scale to Identify Gifted Pupils with Disabilities in the Primary Schools in Bahrain
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس للكشف عن الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الأولى في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. وكانت عينة الدراسة 654 من التلاميذ والتلميذات تم تشخيصهم من قبل أخصائيات صعوبات التعلم على أنهم يعانون من صعوبات في التعلم و يتلقون دروسا علاجية في غرفة المصادر. استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي من أجل تحقيق هذا الهدف، إذ قامت الباحثة بإعداد قائمة من بعدين هما: مؤشرات وجود الموهبة وصعوبات التعلم لدى التلاميذ. وتأكدت الباحثة من صدق وثبات المقياس بالطرق المناسبة (صدق البناء وألفا كرونباخ) وخلصت إلى أن المقياس يتميز بدرجة جيدة من الصدق والثبات. والصورة النهائية للمقياس تتكون من 4 مقاييس فرعية هي عبارة عن خصائص المتفوقين من ذوي صعوبات التعلم وهي خصائص الانتباه والتركيز، انفعالية، ومعرفية وتقدير الذات). وترى الباحثة أن هذ ا المقياس الذي أطلقت عليه "مقياس صهب" يصلح استخدامه في الكشف عن الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الأولى في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. وتقترح الباحثة إجراء هذا البحث على عينة عشوائية من التلاميذ في الصفوف العادية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at developing a scale for identifying gifted pupils with learning disabilities in the first three grades at the government primary schools. The participants were pupils in grades 1, 2 and 3 who were diagnosed as having learning disabilities by special education specialists taking remedial lessons. The number of the participants in the study was 654 boys and girls. An instrument of two subscales was developed for this purpose. It contains signs of both giftedness and learning disabilities. For validation of the scale, reliability and Cronbach alpha was used. The results showed that the scale was reliable and valid. The scale is formed of 4 dimensions or subscales: attention and concentration, emotional, cognitive, and self-concept. In conclusion, the scale could be used as a screening test to identify gifted pupils with disabilities in the primary school. The researchers recommend repeating the same study on a random sample from the ordinary classes.
|
| 555 |
|
|
|a 739345
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب الموهوبون
|a صعوبات التعلم
|a الخصائص الانفعالية
|a الخصائص المعرفية
|a المرحلة الابتدائية
|a البحرين
|
| 692 |
|
|
|a خصائص الانتباه والتركيز
|b attention and focus characteristics
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص الانفعالية
|b emotional characteristics
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص المعرفية
|b cognitive characteristics
|
| 692 |
|
|
|a الموهوبون من ذوي صعوبات التعلم
|b gifted disabled pupils
|
| 692 |
|
|
|a مؤشرات
|b signs
|
| 692 |
|
|
|a تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
|b Bahraini primary pupils
|
| 692 |
|
|
|a خصائص تقدير الذات
|b self-concept characteristics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج16, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 016
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-016-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 624874
|d 624874
|
