الفروق في أبعاد اللغة الشفهية بين ذوي صعوبات القراءة والعاديين من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بمملكة البحرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Differences in Oral Language Dimensions between Fifth Grade Students with and without Reading Disabilities in the Kingdom of Bahrain |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، منذر جمعة عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 1038177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
300
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والتلاميذ العاديين بالصف الخامس الابتدائي في أبعاد اللغة الشفهية (الصوتي، الدلالي، النحوي). تكونت العينة النهائية للبحث من (33) تلميذ من ذوي صعوبات القراءة و(32) تلميذ من العاديين بالصف الخامس الابتدائي. تم فرزهم من عينة أولية عنقودية متعددة المراحل قوامها (502) تلميذا، تم اختيارهم عشوائيا. موزعين على (10) مدارس حكومية تابعة لوزارة التربية والتعليم بمملكة البحرين. وقد استخدم في البحث الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة، مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات القراءة، اختبار اللغة الشفهية الذي تم بناؤه لأغراض هذا البحث. أسفر البحث عن النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائيا بين ذوي صعوبات القراءة والعاديين من الصف الخامس الابتدائي في أبعاد اللغة الشفهية (الصوتي، الدلالي، النحوي)، وذلك لصالح التلاميذ العاديين، كما أسفرت نتائج البحث عن أن البعد الأكثر تأثيرا وارتباطا في اللغة الشفهية بالنسبة للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة هو البعد الصوتي، ومن النتائج أيضا أن نسبة شيوع صعوبات اللغة الشفهية عند التلاميذ ذوي صعوبات القراءة بلغت 100%. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اساليب التعلم والدراسة المفضلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين : دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات التعلم واقرانهم من العاديين و مرتفعي التحصيل في القراءة
بواسطة: الحوسني، مريم جابر محمد منشور: (2000) -
الفروق في الوعي الفونولوجي بين ذوي صعوبات تعلم اللغة التعبيرية و العاديين من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: هاشم، عوض عبدالعظيم عوض منشور: (2010) -
الفروق في قلق الاختبار بين ذوي صعوبات التعلم و العاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: آل خليفة، هيفاء محمد حمود منشور: (2007) -
الفروق في اساليب التعلم بين ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية والمتفوقين اكاديميا والعاديين من تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: جمعة، منال خليل سبتي منشور: (2012) -
الفروق بين التقييم التقليدي والتقييم الديناميكي في تشخيص صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: الهاجري، دانه شايع سيف هادي شايع منشور: (2016)
