ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الايجابي وعلاقته بالدا...>الوصف

التفكير الايجابي وعلاقته بالدافعية الاكاديمية الذاتية والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلبة كليات التربية

العنوان بلغة أخرى: Positive thinking and its relation to self academic motivation and the trend towards teaching profession among the students of education colleges
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عبدالصاحب، منتهى مطشر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulsahib, Muntaha Mutashar
مؤلفين آخرين: أحمد، سوزان دريد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 113 - 142
DOI: 10.52839/0111-000-041-005
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 625179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الايجابي | الدافعية الاكاديمية | طلبة كلية التربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على العلاقة بين التفكير الإيجابي والدافعية الأكاديمية الذاتية والاتجاه نحو مهنة التدريس. لذلك فقد تم استخدام عينة مؤلفة من (344) طالا وطالبة من الدراسة الصباحية من كليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصرية للعام الدراسي 2012-2013 لذا فقد تم استخدام ثلاثة أدوات لتحقيق متطلبات البحث: مقياس التفكير الإيجابي المعد من قبل عبد الستار إبراهيم عام 2010، مقياس الدافعية الأكاديمية الذاتية المعد من قبل (كوتفريد) والمكيف من قبل حنان حسين عام 2010، مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس المعد من قبل عنايات زكي عام 1974. وباستخدام الوسائل الإحصائي المتمثلة بـ (معامل) ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينيتين مستقلتين تم التوصل للنتائج التي تؤشر وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين التفكير الإيجابي والدافعية الأكاديمية والاتجاه نحو مهنة التدريس. من ذلك وضعت الباحثتان عدد من المقترحات والتوصيات.

The research aims to know the relation between positive thinking and self academic motivation, trend towards teaching profession. So a sample of (344) male and female student of the morning study of education colleges from the two universities of Baghdad and al Mustansria for the academic year 2012-2013. So three tools had been used to achieve the procedures of the research which are: the scale of positive thinking constracted by Abdal satar Ibrahim year 2010, the scale of self academicmotivation constracted by (Gottfried) and adapted by Hanan Hussan year 2010, the scale of teaching profession trend constracted by Enayat Zaki year 1974. And by using the statistical means of person correlation coefficient, T-test of one, and two independent sample, the research come up to the results that indicates the foundation of positive correlation between positive thinking and self academic motivation and the trend towards teaching professions. For that the two researchers put some suggestions and recommendations.
ISSN: 1819-2068
البحث عن مساعدة: 809719 802139 796113 778567

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.