| المستخلص: |
لقد جاء إصلاح التعليم العالي بالجزائر باتباع نظام (ليسانس، ما ستر، دكتوراه LMD) بمفاهيم جديدة حركت المنظومة الجامعية، ساعية لتحسين نوعية التكوين، ولإعلام الطلبة وتوجيههم؛ وذلك من خلال زيادة حصة مشاركة الطالب في بناء مسالك التكوين من بين عروض التكوين المقترحة عليه، وكذلك تحقيق هذا المسار بزيادة حجم العمل الشخصي للطالب، وتزويده بالمهارات المطلوبة في المنهجية وفي التكيف مع الأوضاع. وتعدّ الوصاية "Tutorat" أو الإشراف أو المرافقة أحد المستحدثات الجوهرية في إطار فلسفة نظام ل.م.د، والتي تهدف إلى تحسين نوعية تكوين الطالب بإعلامه وتوجيهه للرفع من قدرته وإمكانية مشاركته في بناء مساره التكويني عن طريق تعظيم حجم العمل الشخصي، لذلك تهدف هذه الدراسة إلى التطرق للمرافقة البيداغوجية ولدورها في تحسين الأداء التعليمي وفقا لآراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة ورقلة، من خلال توزيع استمارة على أعضاء هيئة التدريس بكلية الحقوق والعلوم السياسية من أجل الكشف عن أهمية المرافقة البيداغوجية وتقييمها لمعرفة تأثيرها على الأداء التعليمي، وقد خلصت الدراسة إلى: أن هناك علاقة وثيقة بين جودة المرافقة (الإشراف) وجودة مخرجات التعليم العالي بالنظر إلى ما تهدف إليه هذه العملية من الناحية النظرية، كما يلعب عضو هيئة التدريس في الجامعة دورا كبيرا في تحسين مستوى عملية الإشراف والمرافقة وضمان جودة مخرجاتها، لكن يبقى أن نجاح هذه العملية بكلية الحقوق والعلوم السياسية بجامعة ورقلة مرهون بالتزام الطلبة بالحضور والمواظبة عليها، وفهم مضامينها وأهميتها في دمج الطالب في عالم الجامعة وعالم الشغل مستقبلا، فمن أجل تحقيق الجودة التعليمية يجب تنظيم المرافقة البيداغوجية وضبطها أكثر، سواء من حيث إدارتها أو فهمها من طرف الأستاذ، أو من حيث تجاوب الطلبة معها.
Higher Education reform in Algeria following the system (Bachelor, Master, Doctorate LMD) brings new concepts stirred the university system, seeking to improve the quality of training, and to inform and guide the students; through increasing the participation of post student in building pathways configuration of the proposed offers , as well as achieving This track increase the size of personal work for the student and provide him with the skills required in the methodology and adapt to the situation. The guardianship (Tutorat) or supervision or escort is an innovation essential in the context of philosophy systems. LMD which aims to improve the quality of composition of the student informing and guidance to raise the capacity and the possibility of his participation in the construction of track formative by maximizing the volume of personal work, so the aim of this study is to address the pedagogical escort and its role in improving educational performance and according to the opinions of faculty members at Ouargla, through the distribution of a form on members of the Faculty of Law and Political Science for the detection of the importance of accompanying pedagogical and assessed for their impact on educational performance, The study concluded: that there is a close relationship between the quality of the accompanying (MCS) and the quality of higher education outputs giving the objective of the process, ithe theory, also plays a faculty member at the university a major role in improving the level of supervision and escort and ensure the quality of their output, but it remains to be the success of this operation, Faculty of Law and political science at the University of Ouargla contingent obligation of students to attend and attendance, and understand the implications and importance of the integration of the student in the world of the university and the world of work in the future, in order to achieve quality education pedagogical accompanying should be more organize and tuned, both in terms of management or understanding by the teacher, or in terms of the response students with them.
|
