| المستخلص: |
هذه الورقة معالجة للطرق الحديثة لتطبيق معايير ضمان جودة التعليم العالي السودانية في ضوء التصنيف العالمي للجامعات، والذي يضع نصب عينيها عنصرين مهمين وهما: التقنية والمعرفة، فالارتباط بينهما أصبح وثيقاً ومتلازماً لكي تنهض بعملياتها البحثية والعلمية والتعليمية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم المنهج التجريبي، حيث يتوقع الباحث الإفادة من نتائج هذه الدراسة في لفت نظر واضعي معايير الجودة في مؤسسات التعليم العالي بإستراتيجية فعالة يمكن أن تؤثر على تطوير أنظمتها ومخرجاتها في ضوء معايير التصنيف العالمي للجامعات. قام الباحث بتصميم برنامج لتطبيق معايير ضمان جودة التعليم العالي السودانية (جامعة الخرطوم أنموذجاً) معتمداً على المفهوم الحديث لتوكيد الجودة في مؤسسات التعليم العالي، والذي يستند بالدرجة الأولى على ضرورة اختيار معدلات نمطية للأداء وبناء منظومات للجودة في التعليم. ركز الباحث في البرنامج المقترح لتطبيق معايير ضمان جودة التعليم العالي السودانية على أساليب مواكبة لتفعيل دور الجامعات والنهوض بها لمواجهة التصنيف العالمي. أكدت النتائج وجود اختلاف في تطبيق معايير ضمان جودة التعليم العالي السودانية لدى المجموعتين: التجريبية والضابطة، مما يؤكد أن تطبيقها يؤدي إلى جودة تصنيفها العالمي.
This paper studies the application of modern methods of quality assurance criteria in Sudanese higher education in the light of the global rankings of universities. The criteria involve two important factors: technology and knowledge, which have great role in developing and enhancing the scientific research and educational process. The descriptive analytical and experimental methods are used in this research. The results of this study may shed the light on how to put strategic and effective quality assurance criteria that help developing university systems and outputs. The researcher has designed a program for quality assurance application to insure the quality of higher education in Sudan based on the modern concepts of quality assurance in higher educational institutes (University of Khartoum model), that is basically depend on the selection of performance pattern rate and the construction of quality systems in education. The proposed program focused on the application of quality assurance to upgrade and improve universities level to cope and face the global ranking of universities. The results showed there is a significant difference between experimental and control group, which confirms that the application of the quality assurance program may lead to the quality of the global classification.
|
