| LEADER |
05429nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0023848 |
| 024 |
|
|
|3 10.20428/AJQAHE.8.2.3
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 154341
|a الفقيه، محمد هادي علي
|q Alfaqih, Mohammed Hadi Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الكليات التقنية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Applying Total Quality Management in Saudi Arabia Colleges of Technology from the Perspective of Training Staff Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The main objectives of the current study is to identify the opinions of the training staff members in technical colleges towards the importance of applying total quality management in such colleges; and the availability of human, material and organizational resources that are necessary for applying total quality management in such colleges; and determine the statistically significant differences in the opinions of the training staff members in such technical colleges towards the study variables. A field study has been applied to tour technical colleges in Abha, Jazan, Algunfotha and Najran. A questionnaire has been used to collect information and analyze data statistically. The study concluded that the respondents consider the importance of applying total quality management in such colleges as high. As for the availability of human, material and organizational resources that are necessary for applying total quality management in such colleges, the respondents considered it as average. There are statistically significant differences in the aspect of importance of applying total quality management in such colleges by location of college, and by attending training courses/workshops in the field of total quality. Also, there are statistically significant differences in the aspect of availability of human resources by attending training courses in the field of total quality. Moreover, there are statistically significant differences in the aspect of organizational resources by location of college.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريب في الكليات التقنية نحو درجة أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في هذه الكليات، ودرجة توافر المقومات: البشرية، والمادية، والتنظيمية اللازمة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة في هذه الكليات، وتحديد الفروق الدالة إحصائياً في آراء أعضاء هيئة التدريب في هذه الكليات نحو محاور الدراسة والتي تعود إلى اختلاف متغيرات الدراسة، حيث تم تطبيق الدراسة ميدانياً على أربع كليات تقنية في كل من أبها وجازان والقنفذة ونجران، واستخدمت الاستبانة لجمع المعلومات، وحللت بياناتها إحصائياً، وتوصلت النتائج إلى أن أفراد عينة الدراسة يرون أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الكليات التقنية بدرجة كبيرة، أما توافر المقومات اللازمة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة في هذه الكليات فقد جاءت بدرجة متوسطة للمقومات البشرية وللمقومات المادية والتنظيمية، وتشير النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في آراء أعضاء هيئة التدريب في محور أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الكليات التقنية باختلاف متغير موقع الكلية، ومتغير حضور دورات/ وورش تدريبية في مجال الجودة الشاملة، كما توجد فروق دالة إحصائياً في آراء أعضاء هيئة التدريب في محور توافر المقومات البشرية باختلاف متغير حضور دورات تدريبية في مجال الجودة الشاملة، وتوجد كذلك فروق دالة إحصائياً في محور المقومات التنظيمية باختلاف موقع الكلية التقنية.
|
| 555 |
|
|
|a 803819
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الكليات التقنية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a السعودية
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الكليات التقنية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a السعودية
|b Higher Education
|b Colleges Of Technology
|b Total Quality Management
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 020
|m مج8, ع20
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 008
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-008-020-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 625716
|d 625716
|
