ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي عن بعد باستخ...>الوصف

أثر برنامج تدريبي عن بعد باستخدام نظام الفصول الإفتراضية BLACKBOARD COLLABORAT في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الإجتماعيات في دولة الكويت

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: السعيد، صالح عبدالرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Saeed, Saleh
المجلد/العدد: س15, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 123 - 137
DOI: 10.12816/0019530
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 626709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التدريبية | المقاييس والإختبارات التربوية | المهارات التدريسية | معلمي الإجتماعيات | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

332

حفظ في:
المستخلص:
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي عن بعد باستخدام نظام الفصول الافتراضية Blackboard Collaborate في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الاجتماعيات في دولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من 30 معلم ومعلمة من معلمي الاجتماعيات بمنطقة الجهراء التعليمية فى دولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة المهارات التدريسية والبرنامج التدريبى عن بعد. وتوصلت النتائج إلى مدى فاعلية البرنامج التدريبي عن بعد باستخدام نظام الفصول الافتراضية في تحسين درجة أداء معلمي الاجتماعيات فى دولة الكويت. وأوصت الدراسة بضرورة توعية القائمين على إعداد البرامج التدريبية للمعلمين في دولة الكويت بأهمية وفاعلية التدريب عن بعد باستخدام الفصول الافتراضية. وأهمية الاستفادة من البرنامج التدريبي عن بعد لمعلمي الاجتماعيات عند الإعداد لبرامج تنمية مهنية قادمة في التوجيه العام للاجتماعيات والتخصصات الأخرى لثبات فاعليته. وأكدت على ضرورة تدريب الموجهين والكوادر التدريبية فى وزارة التربية فى دولة الكويت على كيفية التدريب عن بعد. وكيفية استخدام الفصول الافتراضية فى عملية التدريب وتشجيعهم على استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed to identify the impact of a distance training program using the Blackboard Collaborate system in developing the teaching skills of the social teachers in the State of Kuwait. The study used the descriptive analytical method. The sample of the study consisted of 30 female and male teachers from the social teachers in Jahra Educational Region in the State of Kuwait. The study tools were a questionnaire of the teaching skills and the distance training program. The results revealed the effectiveness of the distance training program using the Blackboard Collaborate system in improving the performance of the social teachers in the State of Kuwait. The study recommended that educators in Kuwait should be aware of the importance and effectiveness of distance training using Blackboard Collaborate and the importance of benefiting from the distance training program for the social teachers in the preparation of the future professional development programs in the general guidance of the other associations and disciplines to prove its effectiveness. It stressed the need to train the mentors and the training cadres in the Ministry of Education in the State of Kuwait on how to train remotely and how to use the Blackboard Collaborate in the training process and encourage them to use it.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406
البحث عن مساعدة: 761402

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.