| LEADER |
04379nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0024999 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019538
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الهنشيري، نجاة علي علي
|e مؤلف
|9 178891
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية لتطوير المعلم مهنيا في ضوء الإتجاهات العالمية المعاصرة : دراسة نظرية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 445 - 491
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مفهوم التنمية المهنية للمعلم وأهدافها وأهميتها ومجالاتها. وسعى للكشف عن دور المعلم في تفعيل العملية التعليمية. واهتم بالوقوف على الاتجاهات العالمية المعاصرة في التنمية المهنية للمعلمين. وساهم في الخروج برؤية مستقبلية مقترحة يمكن أن تسهم في تحسين برامج التنمية المهنية للمعلمين في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وانتقل البحث الى دور المعلم في تفعيل العملية التعليمية. وتطرق الى الاتجاهات العالمية المعاصرة حول برامج التنمية المعنية للمعلمين. واختتم بالرؤية المستقبلية للتنمية المهنية للمعلمين.\n وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من الخبرات التخصصية المتميزة لأساتذة التربية في تحديث برامج إعداد المعلم وتنميته مهنيا. وأشار إلى عقد لقاءات بين المعلمين والمشرفين التربويين بشكل دوري قبل عقد الدورات التدريبية. للتعرف على الاحتياجات التدريبية التي تلزم المعلمين. وأكد على ضرورة الاهتمام بالمعلم الجديد الذي يلتحق بالمهنة للمرة الأولى. وذلك لأن السنة الأولى في حياته تكون فاصلة ولها أثر تشكيلي على تكوين شخصيته خاصة اتجاهاته نحو المهنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The research aimed to identify the concept of professional development of the teacher and its objectives, importance and fields. It sought to reveal the role of the teacher in activating the educational process. It was interested in identifying contemporary global trends in the professional development of teachers. It contributed to the emergence of a proposed future vision that could contribute to improving professional development programs for teachers in light of contemporary global trends. The descriptive approach was used. The research turned to the teacher role in activating the educational process and the contemporary global trends on the development programs concerned with teachers. It concluded with the future vision of the professional development of teachers.\n The research recommended the need to benefit from the distinguished specialized expertise of teachers of education in the modernization of teacher development programs and professional development. It pointed to hold meetings between teachers and educational supervisors periodically before holding training courses to identify the training needs that teachers require. It stressed the need to pay attention to the new teacher, who joins the profession for the first time, because the first year of his life is a gap and has a formative impact on the configuration of his personality, especially his trends towards the profession.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التطوير التربوي
|a المعلم
|a الأداء المهني
|a الأداء الوظيفي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|l 045
|m س15, ع45
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 015
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-015-045-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 626803
|d 626803
|
