| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التعلم الخدمي لتحقيق بعض أهداف برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية جامعة الإسكندرية. واستخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة قسم الجغرافيا بكلية التربية جامعة الإسكندرية. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة تحليل الجانب الأكاديمي لبرنامج اعداد معلم الجغرافيا في ضوء معايير التعلم الخدمي. واختبار لنظم المعلومات الجغرافية. واختبار مهارات الاستقصاء الجغرافي. بطاقات ملاحظة لمهارة رسم الخرائط باستخدام نظم المعلومات الجغرافية. وبطاقة ملاحظة للمهارات الاجتماعية. ومقياس اتجاه نحو خدمة المجتمع. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستقصاء الجغرافي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تحصيل المعرفة الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية. وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة رسم الخرائط باستخدام نظم المعلومات الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث وضع البرنامج القائم على نموذج التعلم الخدمي موضع التنفيذ بباقي الفرق الدراسية الأخرى بشعبة الجغرافيا بكليات التربية بجمهورية مصر العربية، وضرورة أن يتضمن برنامج إعداد معلم الجغرافيا، تطبيقات علم الجغرافيا وذلك من خلال مشروعات جغرافية متكاملة مع المقررات ذات الصلة بها.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research objective is to uncover the effectiveness of a program based on service learning to achieve some objectives of the program of preparing the geography teacher at the Faculty of Education, Alexandria University. The research use the descriptive approach and experimental approach. The research group consisted of a group of the third year students, Geography Department, Faculty of Education, Alexandria University. The research tools were represented in the academic side analysis card of the program to prepare the geography teacher in light of the standards of service learning, testing of geographic information systems, testing geographic survey skills, observation cards for mapping skill using geographic information systems, an observation card for social skills, a trend measure towards community service. The research tools were pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of the experimental and control groups in the post-application to test the skills of the geographical survey for the experimental group. There was a statistically significant difference of 0.05 between the average grade of the students of the experimental and control groups in the post-application to test the collection of geographical knowledge in favor of the experimental group. There was a statistically significant difference between the average scores of the experimental and control groups in the post-application of the mapping note using geographic information systems for the experimental group. The study recommended that the program based on the service learning model be under practice with the rest of the other study teams in the geography department in the faculties of education in the Arab Republic of Egypt.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
