تعليمية اللغة العربية في الجزائر: مقاربة تداولية

العنوان بلغة أخرى:	frDidactics of Arabic Language in Algeria: Paradigmatic Approach
المصدر:	مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر:	جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي:	بوقصة، عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع12
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2014
الشهر:	جوان
الصفحات:	3 - 10
DOI:	10.12816/0034292
ISSN:	2437-0320
رقم MD:	629825
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:	تدريس اللغة العربية \| الجزائر \| اللسانيات \| المقاربة التداولية \| طرق التدريس \| بيداغوجيا بالأهداف \| الكفايات التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

59

المستخلص:	تتطرّق هذه الورقة البحثية إلى بعض الإشكالات المتعلِّقة بتعليمية اللغة العربية بـ"الجزائر" في مختلف مراحل التعليم على ضوء الدرس اللساني التداولي المعاصر. ونروم من خلالها إلى التأسيس لرؤى جديدة في إعداد الدرس اللغوي العربي في بلادنا، تقوم على استثمار اللسانيات التداولية في تعليمية اللغات. إذ ما فتئ الألسنيون الغربيون والعرب على حدّ سواء يطرحون مشاريع متعدّدة، يمكن الإفادة منها لتطوير اللغة العربية ومعالجة قضايا تدريسها من منظور لساني وظيفي. This paper deals with some problems related to the didactics "Teaching/learning" of the Arabic language in Algeria at different levels of education within a modern linguistic paradigmatic approach. We therefore try to build new ideas about the preparation of the Arabic linguistic lesson in our country based on the paradigmatic linguistics.
ISSN:	2437-0320
البحث عن مساعدة:	813297