مجتمع المعرفة ضمن ثنائية الإبداع والخطر
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | المسعودي، وليد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع46,47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 7 - 19 |
| رقم MD: | 630443 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02885nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0029063 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 166851 |a المسعودي، وليد |e مؤلف | ||
| 245 | |a مجتمع المعرفة ضمن ثنائية الإبداع والخطر | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g شباط | ||
| 300 | |a 7 - 19 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى الكشف عن مجتمع المعرفة ضمن ثنائية الإبداع والخطر. اشتمل المقال على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تتبع مظاهر كلمة المعرفة، وتضمنت المظهر اللغوي لكلمة المعرفة، والمظهر الاجتماعي لكلمة معرفة، حيث يأتي ضمن جاهزية التحليل والتعريف والوصف، من خلال مجموعة تصورات يبديها علماء الاجتماع عن المعرفة وطبيعة دورها وحركتها داخل المجتمع، المظهر الفلسفي لكلمة معرفة، حيث نعزل الفلسفة عن المعرفة ضمن تاريخية التطور البشرى، أيضاً المظهر العلمي لكلمة معرفة. كما عرف المحور الثاني المجتمع، فهو مجموع الاختلاف البشرى الذي يتوحد مادياً ومعنوياً من أجل غايات ومصالح فردية وجماعية على حد سواء، وهذه المصالح تحافظ عليها وتصونها القوانين والعادات المكتسبة اجتماعياً. كذلك قدم المحور الثالث نماذج من المجتمعات منها مجتمع السيطرة والتحكم ومجتمع الإبداع والبحث العلمي ومجتمع الحرية الفردية والجمعية، الثقافية والاجتماعية، ومجتمع المعرفة. واختتم المقال ببيان أن مجتمع المعرفة هو ذلك المجتمع التقني الحديث والقادر على تكوين المزيد من الاختلافات والقطائع المعرفية والعلمية من زمن إلى آخر، وذلك بالاعتماد على قوانين العلم النسبي الذي يخترق حدود المعلوم، ولا يثبت عند أصوله ومبادئه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a مجتمع المعرفة | ||
| 653 | |a علم اجتماع المعرفة | ||
| 653 | |a الإبداع | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 046,047 |m ع46,47 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-046,047-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 630443 |d 630443 | ||
عناصر مشابهة
-
التنشئة الاجتماعية ومشهد الإبداع لدى الأطفال بين 10-15 سنة: مدينة صيدا ومدينة الخبر انموذجا
بواسطة: خليفة، ميرنا منشور: (2019) -
أنموذج إنسان الحداثة في المقاربة الرؤيوية إلى العالم
بواسطة: بن سراي، نصر الدين منشور: (2015) -
أثر التشارك المعرفي على عملية الإبداع في المؤسسة : دراسة حالة مؤسسات كوندور وميديا برج بوعريريج
بواسطة: سلطاني، محمد رشدي منشور: (2018) -
إدارة المعرفة والإبداع التنظيمي: العلاقة والتأثير: بحث ميداني في الشركة العامة للصناعات الجلدية
بواسطة: رشيد، سندس سعيد منشور: (2015) -
الخطر السوسيولوجي
بواسطة: Bronner, Gérald منشور: (2021)
