تقييم الكفايات
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | بيرنو، فليب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطابي، عز الدين (مترجم) |
| المجلد/العدد: | ع48,49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | آزار |
| الصفحات: | 137 - 141 |
| رقم MD: | 630642 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02909nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0029281 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 197613 |a بيرنو، فليب |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم الكفايات | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g آزار | ||
| 300 | |a 137 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على" تقييم الكفايات". وتناولت الدراسة عدة نقاط تمثلت في: أولاً: هل المدرسة على دراية بتقييم المعارف؟. ثانياً: تصور الوضعيات وملاحظة التلاميذ أثناء أشغالهم، وذكر أن المدرس الذي يعتمد على الدروس والتمارين في عمله، يبتكر وضعيات تعليمية، وإن كانت تهم فئة من التلاميذ فقط، لكنه يقوم بذلك مثلما كان يفعل السيد جوردان بالنسبة للنثر (وهو بطل مسرحية موليير الشهير" البرجوازي النبيل)، أي دون التفكير فيما يقوم به ودون حاجة إلى مفهوم "وضعية التعلم" لتنظيم أنشطة القسم. ثالثاً: الثقة في المقوم، وأوضح أن إجراءات التقييم الدراسي تتعرض للتشويش بفعل الشك، فالآباء والتلاميذ يعتبرون أن من حقهم التعرف على الأدلة التي تبين أن النقاط الممنوحة من طرف المدرس مصنفة. واختتمت الدراسة موضحة أنه في البداية يلزم في كل مجال من مجالات المعارف والكليات، القيام بعمل نوعي يتم فيه تحليل الأهداف ومفهمة الوضعيات، وأيضا تحديد منهجية الملاحظة والمقابلة. وأكدت على أن تقييم الكفايات ليس مشكلاً جديداً، فهو يستدعي ربط مسألة تقييم المعارف بالمهنة وإدراك التقارب الكبير بين هذه الإشكاليات. ويتطلب التقدم تكويناً وخبرة دقيقين للمدرسين المقومين وهو ما يرتبط بالتكوين في مجال الاشتغال على الوضعيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تقييم الكفايات | ||
| 653 | |a تقييم المعارف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |l 048,049 |m ع48,49 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 700 | |a الخطابي، عز الدين |q Alkhittaby, Izzuldin |e مترجم |9 102350 | ||
| 856 | |u 0511-000-048,049-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 630642 |d 630642 | ||
عناصر مشابهة
-
الإلزام بالكفايات والبحث عن فاعلين في مجال التقييم: حول تقييم عمل المدرسين
بواسطة: بيرنو، فليب منشور: (2015) -
تدريس المعارف أم تنمية الكفايات: واقع المدرسة بين أنموذجين
بواسطة: بيرنو، فليب منشور: (2015) -
كيف ندرس في القرن الواحد والعشرين: بعض التوجيهات من أجل مدرسة الجودة
بواسطة: بيرنو، فليب منشور: (2015) -
تقويم الكفايات
بواسطة: بيرينو، فليب منشور: (2005) -
من استعارة إلى أخرى : هل يتعلق الأمر بنقل المعارف أم بتعبئتها ؟
بواسطة: بيرنو، فليب منشور: (2011)
