تصور نظرى لبناء برنامج إرشادى قائم على تنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة من ذوى المشكلات السلوكية
| المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | عتروس، نبيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atrous, Nabil |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 203 - 224 |
| DOI: |
10.35157/0578-000-015-008 |
| ISSN: |
1112-9751 |
| رقم MD: | 631184 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
460
| LEADER | 02623nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0239484 | ||
| 024 | |3 10.35157/0578-000-015-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عتروس، نبيل |g Atrous, Nabil |q Atrous, Nabil |e مؤلف |9 271680 | ||
| 245 | |a تصور نظرى لبناء برنامج إرشادى قائم على تنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة من ذوى المشكلات السلوكية | ||
| 260 | |b جامعة الجلفة |c 2014 |g جوان |m 1435 | ||
| 300 | |a 203 - 224 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تقترح الدراسة تصورا نظريا للتدخلات الإرشادية التي تستهدف خفض المشكلات السلوكية لدى أطفال ما قبل المدرسة والمحددة بسلوك العدوان والغضب والعناد والخجل، وذلك بتنمية مهاراتهم الاجتماعية والمتمثلة في المهارات التالية : تأكيد الذات، الحكم الاجتماعي، ضبط الذات، التعبير عن المشاعر، الاتصال الفعال، المشاركة والتعاون، اتباع القواعد والنظام، حسن التفاوض و تقدير الذات . إلى جانب بيان الطرق والأليات المساعدة في تحقيق ذلك |d L'étude suggère une conception théorique des interventions de guidance qui ont pour but de réduire les problèmes de comportement chez les enfants d'âge préscolaire. Ces problèmes sont spécifiés par : l’agressivité, la colère, l'entêtement et la honte. Le programme vise également à développer les compétences sociales suivantes: l'affirmation de soi, La gouvernance sociale, l'auto-tuning, l’expression des sentiments, la communication, la participation et la coopération, le suivi de l'ordre et des règles, la bonne négociation, et l'estime de soi | ||
| 555 | |a 772112 | ||
| 653 | |a المشكلات السلوكية |a المشكلات السلوكية لدى اطفال ما قبل المدرسة |a المهارات الإجتماعية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e Studies and Research |f Dirāsāt wa abḥāṯ |l 015 |m ع15 |o 0578 |s مجلة دراسات وأبحاث |v 000 |x 1112-9751 | ||
| 856 | |u 0578-000-015-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch |a EcoLink |a IslamicInfo |a AraBase |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 631184 |d 631184 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور نظري لبناء برنامج أسري إرشادي سلوكي معرفي قائم على تنمية الكفاءات الولدية اللازمة لخفض مشكلات الأطفال المملوكية
بواسطة: عتروس، نبيل منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشادي سلوكي معرفي قائم على تحسين المهارات الاجتماعية والمعرفية للأمهات في خفض المشكلات السلوكية لدى أطفالهن في مدينة نابلس
بواسطة: إبراهيم، أسماء سميح حسن منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة في خفض السلوك الانسحابي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة
بواسطة: القحطاني، خالد بن مناحي هديب منشور: (2024) -
برنامج إرشادي مقترح قائم على المشاركة بين المرشد النفسي والأسرة والمدرسة لضبط الدوافع وتحقيق النمو الأخلاقي لدى عينة من المراهقين ذوي المشكلات السلوكية
بواسطة: أبو النور، محمد عبدالتواب منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدخل مبكر في تحسين النمو اللغوي لدى عينة من الأطفال المتأخرين لغويا في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: خليل، عفراء منشور: (2021)
