| LEADER |
04920nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0030615 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-007-001-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a علي، خليل حميد محمد
|g Ali, Khalil Hamid Mohammed
|e مؤلف
|9 278577
|
| 245 |
|
|
|a تأثير أسلوبي المراجعة الذاتية و التضمين في تطوير مهارتي المناولة و التصويب بكرة اليد لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من تعدد طرائق وأساليب التدريس الحديثة في مجال التربية الرياضية والتي تساعد على تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية ومع ما توصلت إليه الدراسات والبحوث من نتائج والتي أكدت عن دور هذه الأساليب وما تمنحه للطالب من القرارات المتعلقة بتحقيق التمرين أو الحركة وكذلك عملية التقويم وكيفية الأداء للواجب الحركي. ومن خلال الملاحظة لسير العملية التعليمية في المدارس الثانوية إن تعلم كافة المهارات ولمختلف الألعاب والفعاليات الرياضية ومنها كرة اليد يعتمد على الأسلوب الأمري - المتبع والذي يقوم على أساس إن المدرس هو الذي يتخذ جميع القرارات في حين ينحصر دور الطالب بالتلقي وإتباع الأوامر وطاعتها. لذا هدف البحث إلى. - التعرف على تأثير استخدام أسلوب المراجعة الذاتية وأسلوب التضمين في تطوير مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد - التعرف على الأسلوب الأفضل في تطوير مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد. - استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث. وتكونت عينة البحث من (30) طالب من طلاب المرحلة الرابعة - إعدادية الإمام علي (ع) موزعين على ثلاثة مجاميع بواقع (10) طلاب لكل مجموعه حيث استخدمت المجموعة التجريبية الأولى أسلوب المراجعة الذاتية (فحص النفس) واستخدمت المجموعة التجريبية الثانية أسلوب التضمين (الاحتواء) بينما استخدمت المجموعة الثالثة الأسلوب المتبع من قبل مدرس المدرسة والمتمثل بالأسلوب (الأمري) المتبع.
|b Although many different modern methods and techniques of teaching in the field of Physical Education, which helps to achieve the educational and teaching objectives in the light of the findings of the studies and research results, which confirmed the role of these methods and gives the student of decisions related to the achievement of exercise or movement as well as the evaluation process and how the performance of motor duty . Throughout the observation of the educational process in secondary schools that teach all skills and various games and sports events including handball , it depends on the followed- imperative. The teacher makes all decisions while the student receives and follows commands and obedience. So the objective of the search is to: - Identify the impact of the use of the style of self-review and style of inclusion in the development of the skills of handling and shooting in handball - To identify the best approach to the development of the skills of handling and shooting in handball. The researchers used experimental method for suitability and the nature of the research. The sample of the research consists of(30) student of the fourth stage - preparatory school of Imam Ali ; divided into three groups of (10) students per group. The first experimental group used the style of self-review and the second experimental group used the style inclusion (containment ), while the third group used the method adopted by the school teacher which is followed- imperative.
|
| 653 |
|
|
|a كرة اليد
|a التصويب
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a التربية البدنية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 013
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 001
|m مج7, ع1
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|t
|v 007
|x 1992-0695
|
| 700 |
|
|
|a كاظم، قاسم حسن
|g Kazem, Qasim Hassan
|e م. مشارك
|9 296639
|
| 856 |
|
|
|u 0904-007-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 631884
|d 631884
|
