ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار المعرفة النظرية لل...>الوصف

بناء اختبار المعرفة النظرية للتكتيك الدفاعي بكرة السلة لطلبة السنة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية في جامعة الموصل

المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عزيز، غيداء سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aziz, Ghidaa Salim
المجلد/العدد: مج20, ع64
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 357 - 395
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 632297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة السلة | طلاب كلية التربية الرياضية | جامعة الموصل | المهارات الحركية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: - بناء اختبار المعرفة النظرية للتكتيك الدفاعي بكرة السلة لطلبة السنة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية في جامعة الموصل. - وضع درجات معيارية لاختبار المعرفة النظرية للتكتيك الدفاعي بكرة السلة لطلبة السنة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية في جامعة الموصل. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب المسح لملائمته طبيعة البحث. وتكون مجتمع البحث من طلبة السنة الدراسية الرابعة والبالغ عددهم (161) طالب وطالبة، أما عينات البحث فقد اشتملت على عينة البناء (100) موزعين إلى: - عينة الثبات (30)، والتجربة الاستطلاعية (10)، والقوة التمييزية (60)، أما عينة التطبيق فقد بلغت (114). أما وسائل جمع المعلومات فقد استخدمت الباحثة الاستبيان والتحليل وجمع المعلومات والاختبار كوسائل لجمع البيانات، وقد شملت الاختيارات على: - اختبار المعرفة النظرية للتكتيك الدفاعي بكرة السلة، أذ تطلب البحث بناء هذا الاختبار على طلبة السنة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية، وقد تضمنت خطوات البناء إلى (أعداد الصيغة الأولية وأعداد فقرات الاختبار بصورته الأولية، وإيجاد المواصفات العلمية للاختبار والمتضمنة (صدق المحكمين والصدق الذاتي)، ومعامل الثبات والتحليل الإحصائي للفقرات وهي (معامل السهولة والصعوبة، والاتساق الداخلي بين فقرات الاختبار) فضلا عن إيجاد مفتاح التصحيح لفقرات الاختبار). استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية وهي (المتوسط الحسابي، المنوال، الانحراف المعياري، معامل الالتواء، معامل الارتباط البسيط، المتوسط الفرضي للاختبار، النسبة المئوية). أما أهم الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثة فهي: - أن الاختبار المعرفي للتكتيك الدفاعي بكرة السلة لطلبة السنة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية وسيلة موضوعية يمكن الاسترشاد بها في تقييم الطلبة. - استخدام الدرجات المعيارية في تقويم طلبة السنة الدراسية الرابعة في التكتيك الدفاعي بكرة السلة. أما أهم التوصيات فهي: - اعتماد الاختبار المعرفي للتكتيك الدفاعي بكرة السلة كوسيلة لتقييم المعلومات الخاصة لطلبة السنة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية. - تصميم اختبارات معرفية ومعلوماتية للتكتيك الهجومي في كرة السلة. لتقييم المعلومات الخاصة بالأنشطة الرياضية الأخرى. - تصميم اختبارات معرفية ومعلوماتية لتقييم الطلبة في الأنشطة الرياضية الأخرى

The research aims at: Constructing theoretical cognition test for the defensive tactics in basketball for 4th year students / college of sport education /Mosul university. Setting standard degrees for the theoretical cognition test for the Defensive tactics in Basketball for 4th year Students / college of sport education /Mosul university The researcher has adopted the descriptive methodology with the correlating relationships for its convenience to the nature of the research . The research community includes 4th year students as (161) students .On the other hand , the research samples include the construction sample (100) students divided into : reliability sample (30) , survey experiment (10) , discrimination power (60) , while the application sample includes (114) students. The means of collecting data : the researcher has used the questionnaire , analysis , collecting data , and testing as means of collecting data . The tests include : the test of theoretical cognition of the defensive tactics in basketball . The research has required constructing this test for the 4th year students / college of sport education . The construction steps include (preparing the initial form , preparing the test items on their initial form , finding the scientific features (the jury’s validity and self- validity)of the test, reliability coefficient and the statistical analysis of the items ( ease and difficulty coefficient, and the internal harmony among test items ) as well as finding the key of correctness for test items ). The researcher has used the statistical means : arithmetic means , mode, standard deviation , inversion coefficient, simple correlation coefficient, the assumptive mean of the test , ease and difficulty coefficient, discrimination coefficient and percentage ). The most important results obtained by the researcher are : The cognitive test of the defensive tactic in basketball for 4th year students / college of sport education is a subjective means can guide us in evaluating students. Adopting the standard degrees in evaluating 4th year students in the defensive tactic in basketball. The most important recommendations are : Adopting the cognitive test of the defensive tactics in basketball as a means of evaluating data relating 4th year students / college of sport education. Designing cognitive and informational tests to evaluate data related to the other sport activity.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.