أثر استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية التقليدية والإلكترونية على تنمية دافعية الإنجاز والتحصيل الدراسى فى مادة مبأدى إدارة الأعمال لطلاب الصف الأول الثانوى التجارى
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | متولي، إيمان علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 49 - 95 |
| رقم MD: | 633094 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
477
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي الاستفادة من تقنية الخرائط الذهنية (التقليدية والإلكترونية) وتوظيفها لتحقيق الأهداف المنشودة في تدريس مادة مبادئ إدارة الأعمال وقد تم صياغة مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي: ما أثر استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية التقليدية والإلكترونية على تنمية دافعية الإنجاز والتحصيل الدراسي في مادة مبادئ إدارة الأعمال لطلاب الصف الأول الثانوي التجاري؟ ويترفع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: (1) ما التصور المقترح لإستراتيجية الخرائط الذهنية المستخدمة في تدريس مادة مبادئ إدارة الأعمال لطلاب الصف الأول الثانوي التجاري؟ (2) ما أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على تنمية تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي التجاري في مادة إدارة الأعمال؟ (3) ما أثر استخدام الخرائط الذهنية التقليدية على تنمية تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي التجاري في مادة إدارة الأعمال؟ (4) ما أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على تنمية دافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي التجاري في مادة مبادئ إدارة الأعمال؟ (5) ما أثر استخدام الخرائط الذهنية التقليدية على تنمية دافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي التجاري في مادة مبادئ إدارة الأعمال؟ وكان من أهم نتائج البحث ما يلي: ومن خلال مناقشة نتائج البحث اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعتين التجريبية والمقارنة مقارنة بالمجموعة الضابطة سواء في التحصيل أو دافعية الإنجاز كما أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية سواء في التحصيل أو دافعية الإنجاز عن المجموعة المقارنة. This current research aims at making use of the technology of Mind Maps (traditional and electronic) and using it to achieve the desired targets in teaching the subject of 'Basics of Business Management'. The research issue has been composed in the following main question: What is the effect of using the strategy of traditional and electronic Mind Maps on the development of achievement motivation and academic attainment of the school subject 'Basics of Business Management' for 1st secondary Commerce students? The following questions branch out from the main question: 1. What is the proposed strategy of Mind Maps used in teaching the school subject 'Basics of Business Management' for 1st Secondary Commerce students? 2. What is the effect of using electronic Mind Maps on the development of academic attainment of the school subject 'Basics of Business Management' for 1st Secondary Commerce students? 3. What is the effect of using traditional Mind Maps on the development of academic attainment of the school subject 'Basics of Business Management' for 1st Secondary Commerce students? 4. What is the effect of using electronic Mind Maps on the development of achievement motivation of the school subject 'Basics of Business Management' for 1st Secondary Commerce students? 5. What is the effect of using traditional Mind Maps on the development of achievement motivation of the school subject 'Basics of Business Management' for 1st Secondary Commerce students? Through discussing the research findings, we found out that there are some statistical differences in favour of the 'experimental' and 'comparative' groups in comparison with the control group both in academic attainment and achievement motivation. The findings also indicated the predominance of the 'experimental' group both in academic attainment and achievement motivation over the 'comparative' group. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
761027 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المفاهيم العلمية في مادة الحاسب لطلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الزهرانى، على بن محمد بن سعيد العمرى منشور: (2018) -
فعالية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس البلاغة على التحصيل المعرفي لطلاب الصف الأول الثانوي وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: عطا الله، عبدالحميد زهري سعد منشور: (2001) -
أثر استخدام استراتيجية الخريطة المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف التاسع للمفاهيم العلمية في مادة الأحياء ودافع الانجاز لديهم وقدرتهم على التفكير الإبداعي
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على التحصيل المباشر والمؤجل في مادة العلوم لطلاب المرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة
بواسطة: القرني، ناصر سعد عبدالله منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية المحوسبة وأنماط التعلم على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء
بواسطة: الدهون، بلال أحمد محمد منشور: (2018)
