أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية على مستوى التحصيل لدى طلاب الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Science Using the Mind Mapping Strategy on the Achievement Level of First-Year Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزمزمي، محمد الحسين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zamzami, Mohammed Al-Hussin Muhammed |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 395 - 436 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1544328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الخرائط الذهنية | التحصيل | مهارات التعلم المنظم ذاتياً | Mind Maps Strategy | Achievement | Self-Regulated Learning Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2090-7885 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدریس العلوم باستخدام الخرائط الذھنیة على الاستیعاب المفھومى ومھارات التعلم المنظم ذاتیاً لدى طلاب الصف الأول المتوسط المعاقین سمعيا
بواسطة: حسين، أشرف عبدالمنعم محمد منشور: (2019) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية القائمة على التعلم السريع وفق نموذج "HTTA" على التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الدراسات الإجتماعية على تنمية أنماط التعلم و التفكير و التحصيل لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالباسط، حسين محمد أحمد منشور: (2014) -
استراتيجية قائمة على دمج "الخرائط الذهنية والتدريس التبادلي" لإكساب المفاهيم العلمية وبقاء أثر تعلمها لدى طالبات الصف السادس الابتدائي ذوات الأنماط التعلمية المختلفة
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مقرر الفقه المطور على التحصيل لدى طلاب الصف الأول متوسط بمدينة جدة
بواسطة: القرنى، أحمد بن معيض بن حسن منشور: (2013)
