| LEADER |
04395nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0240677 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 293120
|a قاسم، عصام نجدت
|g Kasim, Essam N.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تداخل طريقة التعلم الاتقاني بالأسلوب التعاوني في تعلم مهارتي المناولة و التصويب بكرة اليد و الاحتفاظ به
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
|c 2014
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على تأثير التداخل بين طريقة التعلم الاتقاني بالأسلوب التعاوني في تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد كما هو متبع في الأسلوب التقليدي في المناهج الدراسي، وافترض الباحث أن المجموعة التجريبية هي الأفضل في التعلم المهاري من المجموعة الضابطة. واحتوت الدراسات النظرية على مفهوم التعلم الحركي وعن أهمية التداخل في البيئية التعليمية في اكتساب التعلم والاحتفاظ به، وأيضا تطرق الباحث إلى مفاهيم التعلم الاتقاني والأسلوب التعاوني في التعليم وعن أهمية الاحتفاظ وأخيرا تطرق الباحث إلى تعريفات مهارتي المناولة والتصويب. ثم تطرق الباحث في الباب الثالث المنهج المستخدم وهو (التجريبي) وعن عينة البحث التي بلغت (30) طالب بأعمار 14 سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (تعلم اتقتاني تعاوني) وضابطه (الأسلوب المتبع) كل مجموعة تكونت من (15) طالب، ثم عمد الباحث إلى إجراء التكافؤ بينهم، ثم تطرق الباحث إلى إجراءات البحث من حيث الاختبارات القبلية، وإلى التجربة الرئيسية ثم الاختبارات البعدية، وبعد مرور (10) أيام تم إجراء اختبار الاحتفاظ، وأخيرا ذكر الباحث الوسائل الإحصائية المستخدمة. وفي الباب الرابع تطرق الباحث إلى عرض النتائج التي توصل إليها ثم تحليلها ومناقشتها بأسلوب علمي مع ذكر أهم الدراسات التي توافقت مع نتائج بحثه. وفي الباب الخامس ذكر الباحث الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها، وكانت أهم الاستنتاجات هي تفوق أسلوب التعلم الاتقاني بالأسلوب التعاوني على الأسلوب المتبع في التعليم، ومن أهم التوصيات علي اعتماد هذا الأسلوب في تعلم مهارات كرة اليد.
|b The aim of the research is to identify the effect of interference between mastering learning and co-operative learning on learning accuracy passing and goaling skill in Handball . The research hypothesized that the experimental group is better in learning skill compared to the control . The researcher used an experimental method on (30) students divided into two equal groups. The experimental group (co-operative learning) and control (traditional method). Then the main experiment was conducted and pre test and after (10) days test was made . The results were analyzed and discussed. Finally the researchers concluded that the co-operative learning was better than the traditional learning they recommended using this style in teaching Handall.
|
| 653 |
|
|
|a كرة اليد
|a التصويب
|a التهديف
|a المهارات الرياضية
|
| 700 |
|
|
|9 70252
|a أحمد، مصطفى صبحي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 024
|e Al Qadissiya for the Sciences of physical Education
|f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ li-ʻulūm al-tarbiyyaẗ al-riyādiyyaẗ
|l 001
|m مج14, ع1
|o 0962
|s مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
|v 014
|x 1991-7791
|
| 856 |
|
|
|u 0962-014-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 633247
|d 633247
|
