يجب تسجيل الدخول أولا
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عباس، بسام عبدالخالق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abbas, Bassam Abdul Khaliq |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 185 - 204 |
| DOI: |
10.33855/0905-000-012-013 |
| ISSN: |
1992-2876 |
| رقم MD: | 633823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
387
| ISSN: |
1992-2876 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استعمال أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة
بواسطة: الدليمي، محسن حسين منشور: (2020) -
أثر استراتيجية "توقف، ضع نجمة، رتب" في الفهم القرائي بمادة المطالعة عند طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الموسوي، علي حسن محيسن منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية الفهم في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة المطالعة
بواسطة: جاسم، سلوان خلف منشور: (2024) -
أثر إستراتيجيتي SNIPS و SQ3R في الفهم القرائي والتحصيل واكتساب المفردات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: أبو الريش، مريم أحمد حسين منشور: (2017) -
أثر استخدام إستراتیجیة التدریس التبادلي في تنمیة مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف التاسع بغزة
بواسطة: نصر، سالي سلامة حسن منشور: (2016)
