ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريب المعلمين أثناء الخد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تدريب المعلمين أثناء الخدمة في الميزان

العنوان بلغة أخرى: The Reality of in-Service Training of Teachers
المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: الجامعة الإسلامية العالمية
المؤلف الرئيسي: رواش، فؤاد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 308 - 330
ISSN: 2180-1665
رقم MD: 634086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تدريب المعلمين | التدريب أثناء الخدمة | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | المقررات الدراسية | البرامج التدريبية | معلمو اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: يحتل التدريب في حياتنا منزلة متميزة، حيث إنو يؤدي دورا مهما على مستوى الرقي والنهوض بالأمة، عبر مواكبة حركة الحياة المتناهية في السرعة، ومن أهم مناشط الحياة وأكثرها تأثيرا في الإنسان العملية التعليمية بكل عناصرها ومن مخـتلف زواياها، وهذا مما حدا بالباحث إلى التطرق إلى قضية واقع تدريب المعلمين أثناء الخدمة. وتناول البحث قضية الشكوى العامة من عدم توفر معلم العربية للناطقين بغيرها الجيد، وحاول الوصول إلى أسباب ذلك كي يتعامل مع القضية من منظور يساعد على التغلب عليها، فكان من بين أبرز الأسباب محافظة المقررات الدراسية التي تقدم إلى الطلاب على أشكالها وقوالبها التقليدية، وذلك فضلا عن المواد المؤهلة لتخريج معلمين، وتلك المواد تقدمها مؤسسات مختلفة، حيث لوحظ أنها تغفل مواد كثيرة تعتبر أساسية ومؤثرة في نوعية المعلم، وفي الإطار النظري لهذا الموضوع تناول الباحث مفهوم التدريب وأهميته، ثم تعرض لأساليب التدريب وسبل تقويمها، واتخذ الباحث من ذلك مدخلا للحديث عن واقع تدريب المعلمين أثناء الخدمة، وتوصل البحث إلى عدة أسباب يمكن أن يعزى إليها مضمون شكوى عدم توفر المعلم الجيد، ومن هذه الأسباب ما يعود إلى المعلم نفسه، ومنها ما يعود إلى المدربين والإدارة التربوية. ثم وضع البحث تصورا عاما لما ينبغي -من وجهة نظر الباحث-أن يكون عليه حال التدريب حتى يؤتي ثماره.

Training is an important aspect in our life. It has the role of improving the condition of a society in order to keep up with the fastly changing world around us. Among the most important aspect of human activities is the teaching and learning processes. The paper will highlight on the general dissatisfaction that was resulted from the absence of capable teachers for teaching Arabic as second language. It aims at uncovering the factors leading to this situation which are, among others: the use of out dated traditional methods, unrevised subjects and modules, neglecting some crucial subjects which focus on skill building. The most important findings indicate that the contributing factors of dissatisfaction are attributable to the teachers themselves while some are related to the trainers and to some administrative matters. Finally, a number of suggestions were presented to improve the situation from the point of view of the researcher himself
ISSN: 2180-1665

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.