ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى فهم طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية للقضايا العلمية الاخلاقية الجدلية في ضوء متغيرات كل من النوع و التخصص و المستوى الدراسي

المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزعبى، طلال بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoabi, Talal Abdullah
مؤلفين آخرين: البنا، نماء محمد إسحاق (م. مشارك) , بدران، درويش حسن درويش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 147 - 158
DOI: 10.12816/0029413
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 634860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 04873nam a22002297a 4500
001 0033874
024 |3 10.12816/0029413 
044 |b الأردن 
100 |9 114285  |a الزعبى، طلال بن عبدالله  |e مؤلف  |g Al-Zoabi, Talal Abdullah 
245 |a مستوى فهم طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية للقضايا العلمية الاخلاقية الجدلية في ضوء متغيرات كل من النوع و التخصص و المستوى الدراسي  
260 |b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2014 
300 |a 147 - 158 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت البحث إلي استقصاء مستوي فهم طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية للمفاهيم العلمية والأخلاقية الجدلية في ضوء متغيرات النوع، والتخصص، والمستوي الدراسي، وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (118) طالباً وطالبة تم اختيارهم من مختلف التخصصات (مصارف إسلامية، والفقه وأصول، وأصول الدين)، من طلبة السنتين الثانية والرابعة، وطبق اختيار مستوي فهم المفاهيم العلمية الأخلاقية الجدلية الذي يتكون من (25) فقرة اختيار من متعدد بأربعة بدائل واستخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واستخدام تحليل التباين الأحادي وتحليل التباين المشترك وأظهرت النتائج بأن مستوي فهم طلبة كلية الشريعة بلغ (51.9%) وهو دون المستوي المطلوب الذي اتفق علية المتخصصون (60%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a= 0.05) يعزي لمتغيرات النوع والتخصص والمستوى الدراسي. وفي ضوء ذلك انبثق عن هذا البحث مجموعة من التوصيات من أبرزها: تضمن المفاهيم العلمية الأخلاقية الجدلية في الخطط الجامعية لمختلف تخصصات كلية الشريعة، وتطوير استراتيجيات تدريس تتناسب وهذه المفاهيم وإجراء دراسات أخري تتناول مفاهيم علمية أخلاقية جدلية غير التي وردت في هذا البحث.  |b The present study mainly aimed to identify the extent to which the listed com¬panies in the Saudi stock market (SSM) are committed to the requirements of account¬ing disclosure in the published financial statements in light of corporate governance. Furthermore the study endeavor to high¬light the obstacles that stand between au¬diting committees and its performance as scheduled. The study relied on descriptive analytical method. The study sample con¬sisted of auditors and investors who were around (202) and (139) respectively. The study came up with the following main findings: (1): there is a commitment by the listed companies in the SSM at the level of (0.05) by the requirements of accounting disclosure and transparency of the pub¬lished financial statements from the view point of external auditors and investors, (2) There is a significant difference at the level of (0.05) between the views of ( External auditors & Investors) relating to the extent of commitment by the listed companies in the SSM concerning the requirements of accounting disclosure and transparency in the published financial statements where the differences were for the sake of exter¬nal auditors. (3) there are certain obstacles at the level of (0.05) that stand between auditing committee and its performance as scheduled from the view point of external auditors. 
653 |a الفهم  |a طلاب كلية الشريعة   |a الاردن  |a القضايا العلمية  |a القيم الاخلاقية 
700 |a البنا، نماء محمد إسحاق  |g Albanna, Nama Mohammad  |e م. مشارك  |q Albanna, Nama Mohammed Ishaq  |9 84134 
700 |a بدران، درويش حسن درويش  |g Badran, Darwish Hasan  |e م. مشارك  |9 187482 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 009  |e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series  |f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1019  |s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية  |v 016  |x 1605-2579 
856 |u 1019-016-001-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 634860  |d 634860 

عناصر مشابهة