| LEADER |
04496nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286285 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 248386
|a شلون، منار محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج علاج سلوكي مستند إلى التعزيز الايجابي في خفض تشتت الانتباه لدى أطفال الروضة
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 127
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0377
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية برنامج علاج سلوكي مستند إلى التعزيز الايجابي في خفض تشتت الانتباه لدى أطفال الروضة وعلاقته بمتغيريّ الطريقة والجنس. تكونت عينة الدراسة من (66) طفلاً وطفلة، تم اختيارهم عشوائياً من رياض الأطفال في قضاء عكا في فلسطين، وتم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين، هما: المجموعة الضابطة وتكونت من (35) طفلاً وطفلة، والمجموعة التجريبية وتتكون من (31) طفلاً وطفلة. تم تطبيق مقياس تشتت الانتباه وهو من تطوير الباحثة، والبرنامج العلاجي السلوكي المستند إلى التعزيز الإيجابي. وقد تم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما وكانت قيمها مناسبة لأغراض الدراسة. تم استخدام المنهج شبة التجريبي في تحليل البيانات. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين المعدلين لأداء أفراد عينة الدراسة على مقياس تشتت الانتباه البعدي ككل يعزى إلى المتغير الطريقة ولصالح أداء المجموعة التجريبية – أقل تشتت انتباه - والتي خضعت إلى البرنامج العلاجي السلوكي بمتوسط حسابي معدل (1.94) مقابل متوسط حسابي معدل (2.62) لأداء أفراد المجموعة الضابطة –أكثر تشتت انتباه. وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد عينة الدراسة على مقياس تشتت الانتباه البعدي ككل يعزى إلى متغير الجنس. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الحسابية المعدلة لأداء أفراد عينة الدراسة على مقياس تشتت الانتباه البعدي ككل تعزى إلى التفاعل بين متغيري المجموعة والجنس. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة تطبيق البرامج المستندة إلى التعزيز الإيجابي في خفض تشتت الانتباه لدى أطفال الروضة في مختلف المناطق التعليمية في فلسطين. وإمكانية إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية، من خلال أدوات مختلفة كالملاحظة، والمقابلة، ومجتمع أكبر.
|
| 653 |
|
|
|a علم نفس الطفل
|a رياض الأطفال
|a التشتت عند الأطفال
|a علم النفس السلوكي
|a الآباء و الأبناء
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a الداهري، صالح حسن أحمد عبدالعزيز
|g Al-Dahiri, Saleh Hassan Ahmed
|e مشرف
|9 105013
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0377-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635038
|d 635038
|
