A Content Analysis of two National and International Textbooks in Jordan Based on a New Model for Some Cultural Aspects inTeaching English
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل محتوى كتابي لغة إنجليزية في الأردن أحدهما محلي و الأخر دولي مبني على نموذج جديد لبعض مظاهر الثقافة في تدريس اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Hishoush, Mohammad Mosa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Sheir, Awatef Ali (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 635097 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
عناصر مشابهة
-
The Use of L1 by Jordanian EFL Teachers in their English Classes: A Case Study
بواسطة: Al Hishoush, Mohammad Mosa منشور: (2013) -
Analyzing the Cultural Aspects in English for Palestine 12th - Grade Textbooks: A Content Analysis Study
بواسطة: شمالي، أكرم عبدالكريم فراج منشور: (2022) -
A Content Analysis-Based Evaluation of the Grade Six English Textbook "We Can’": A Case Study of Saudi Elementary Schools, in Al-Mjmaah City
بواسطة: العنزي، ناجي حميد منشور: (2024) -
The Effect of A Modeling-Based Multimedia Remedial Program On the Performance of Some Teaching Skills of Prospective Teachers of English
بواسطة: Mohammad, Mohammad Abu Almagd منشور: (2006) -
The Inclusion of the Four Language Skills in English Textbooks for the Basic Stage in Jordan Schools: A Content Analysis of Action Pack Textbooks
بواسطة: Alzboun, Bilal Khalaf Ali منشور: (2020)
