| LEADER |
05310nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286335 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 83920
|a البلوي، نادية صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 202
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0407
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الى التحقق من فاعلية برنامج تدريبى مستند الى الأنشطة الفنية فى تنمية مهارات التفاعل الاجتماعى وخفض السلوك النمطى لدى عينة من أطفال التوحد فى الأردن. وقد تألفت عينة الدراسة من (15) طفلاً يعانون من اضطراب التوحد تم اختيارهم قصدياً من مركز تواصل للتوحد بمدينة عمان ، تراوحت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات وليست لديهم إعاقات أخرى، وتم تقسيمهم عشوائياً الى مجموعتين: تجريبية (7) أطفال، وضابطة (8) أطفال، وطُبق عليهم مقياس مهارات التفاعل الاجتماعى لأطفال التوحد، وقائمة ملاحظة السلوك النمطى للطفل التوحدى، وذلك بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها. طُبق البرنامج التدريبي المستند الى الأنشطة الفنية ( تلوين، رسم، تشكيل، طباعة، تزيين، قص ولصق، دراما، غناء، رقص، أنشطة ترويحية ) على أفراد المجموعة التجريبية فقط، أما المجموعة الضابطة فتلقت البرنامج التقليدي والمتبع في المركز، وقد استغرق تطبيق البرنامج التدريبي شهرين و بواقع (72) جلسة تدريبية موزعة على (8) جلسات أسبوعياً، ومدة الجلسة الواحدة (30 ) دقيقة. وقد أسفر التحليل الإحصائى للبيانات عن النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0.05= &) فى نمو مهارات التفاعل الاجتماعى لأطفال التوحد بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة وذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبى المستند الى الأنشطة الفنية. كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0.05= &) فى خفض السلوك النمطى لأطفال التوحد بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة وذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبى المستند الى الأنشطة الفنية. كما أشارت النتائج الى عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0.05= &) فى نمو مهارات التفاعل الاجتماعى لأطفال التوحد فى المجموعة التجريبية فى التطبيقين البعدى والمتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبى المستند الى الأنشطة الفنية. عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى عند مستوى ( 0.05= &) بين أفراد المجموعة التجريبية فى خفض السلوك النمطى فى التطبيقين البعدى والمتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبى المستند إلى الأنشطة الفنية. وفى ضوء نتائج الدراسة قُدمت مجموعة من التوصيات التربوية لمعلمى وأخصائيى وأباء أطفال التوحد يمكن الإفادة منها فى رعاية أبنائهم وتحسين مستواهم، إضافة الى التوصية بإجراء بعض من البحوث والدراسات المقترحة فى هذا المجال.
|
| 653 |
|
|
|a أطفال التوحد
|a الأردن
|a التفاعل الاجتماعي
|a البرامج التدريبية
|a الأنشطة الفنية
|a تنمية المهارات
|
| 700 |
|
|
|a عواد، أحمد أحمد
|g Awwad, Ahmad Ahmad
|e مشرف
|9 282215
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0407-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635143
|d 635143
|
