ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنموذج مقترح لاتخاذ القرارات الادارية حسب نظام كوفمان المبني على اسلوب حل المشكلات ومنحى النظم في المدارس الثانوية العامة في الاردن

المؤلف الرئيسي: المصاروة، خالدة كامل شحادة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أنمار زيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 147
رقم MD: 635177
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

391

حفظ في:
LEADER 06595nam a22003257a 4500
001 0286343
041 |a ara 
100 |9 167586  |a المصاروة، خالدة كامل شحادة  |e مؤلف 
245 |a أنموذج مقترح لاتخاذ القرارات الادارية حسب نظام كوفمان المبني على اسلوب حل المشكلات ومنحى النظم في المدارس الثانوية العامة في الاردن 
260 |a عمان  |c 2007 
300 |a 1 - 147 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة عمان العربية  |f كلية الدراسات التربوية العليا  |g الاردن  |o 1027 
520 |a هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج مقترح لاتخاذ القرارات الإدارية وفق نظام كوفمان – أسلوب حل المشكلات ومنحى النظم –للمدارس الثانوية العامة في الأردن ، وذلك من خلال المراحل الآتية : المرحلة الأولى : الخلفية النظرية لموضوع الدراسة المتعلقة باتخاذ القرارات والنماذج وأسلوب حل المشكلات ومنحى النظم ، عن طريق مراجعة الأدب النظري السابق والمراجع والدراسات والدوريات ذات العلاقة . المرحلة الثانية : استنباط المتغيرات اللازمة لبناء الأنموذج المقترح من خلال تحليل الأدب النظري ذي العلاقة بموضوع الدراسة ، واختيار النقاط الجوهرية لواقع اتخاذ القرارات في المدارس الثانوية العامة في الأردن . المرحلة الثالثة : جمع المعلومات بوساطة استبانة لمعرفة كيفية اتخاذ القرارات في المدارس الثانوية العامة في الأردن اعتماداً على الأدب التربوي وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: - ما درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لاتخاذ القرارات الإدارية وفق أسلوب حل المشكلات ومنحى النظم ؟ - هل هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05= α) تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي ، والخبرة الإدارية ، والجنس في اتخاذ القرارات الإدارية حسب أسلوب حل المشكلات ومنحى النظم في المدارس الثانوية العامة في الأردن ؟ - ما الأنموذج المقترح لاتخاذ القرارات الإدارية حسب نظام كوفمان المبني على أسلوب حل المشكلات ومنحى النظم في المدارس الثانوية العامة في الأردن؟ . تكون مجتمع الدراسة من مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن الذين بلغ مجموعهم (1048) ، ثم اختيرت عينة طبقية عشوائية بلغ عدد أفرادها ( 315 ) مديراً ومديرة، وزعت الاستبانه واستردت الباحثة (256) استبانه . وبعد تحليل النتائج تم التوصل إلى ما يلي : - هنالك درجة عالية لممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لاتخاذ القرارات الإدارية حسب أسلوب حل المشكلات ومنحى النظم . - هنالك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05= α) في درجة اتخاذ القرارات حسب أسلوب حل المشكلات ومنحى النظم تعزى للمؤهل العلمي العالي لصالح الماجستير فما فوق ، والخبرة الإدارية الطويلة . - عدم وجود فروق دالة إحصائياً لدرجة اتخاذ القرارات الإدارية تعزى لمتغير الجنس . المرحلة الرابعة : تم تطوير الأنموذج المقترح اعتماداً على الأدب التربوي ذي العلاقة ، المتضمن بالمراجع والمصادر والدراسات ، واسترشاداً بنتائج الدراسة المسحية ، مع تضمينه المتغيرات الأساسية وتبسيط مفرداته وإجراءاته . المرحلة الخامسة : تقديم الأنموذج بشكله النهائي العلمي بعد عرضه على عشرة محكمين من ذوي الاختصاص في الإدارة التربوية والأصول ، وقد وافق ثمانية منهم على الأنموذج . اعتماداً على نتائج هذه الدراسة التي أظهرت ثغرات شملت المشاركة باتخاذ القرار ، واستخدام البيانات الكمية ، والتحليل الكمي لتعرف العائد والكلفة لكل بديل ، والحصول على المعلومات ، أوصت الباحثة بعدة توصيات أهمها : - تبني هذا الأنموذج في حل المشكلات واتخاذ القرارات الإدارية من الجهات المعنية كوزارة التربية والتعليم والمدارس الثانوية العامة في الأردن. - ضرورة تبني الأساليب العلمية لاتخاذ القرارات الإدارية لما لها من أثر في إحداث التغيير . 
653 |a الادارة التربوية  |a القرار الاداري  |a اتخاذ القرار  |a النظم الادارية  |a المدارس الثانوية العامة  |a الاردن 
700 |9 161863  |a الكيلاني، أنمار زيد  |g Alkaylani, Anmar Mustafa Zaid  |e مشرف 
856 |u 9802-016-003-1027-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-003-1027-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-003-1027-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-003-1027-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-003-1027-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-003-1027-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-003-1027-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-003-1027-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-003-1027-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-003-1027-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-003-1027-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 635177  |d 635177