برنامج إثرائي مقترح على مقترح قائم على أنموذج حل المشكلات الإبداعي في تدريس الرياضيات واثره على تنمية مهارات التفكير التباعدي والدافعية العقلية لدى الطلاب الموهوبين بالصف الأول الثانوي
| المؤلف الرئيسي: | شويهى، حاسر بن حسن بن محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشهري، ظافر بن فراج هزاع (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أبها |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 732379 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الملك خالد |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4153
| المستخلص: |
هدف البحث إلى اقتراح برنامج إثرائي قائم على أنموذج حل المشكلات الإبداعي في تدريس الرياضيات ودراسة أثره في تنمية مهارات التفكير التباعدي والدافعية العقلية لدى الطلاب الموهوبين بالصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد برنامج إثرائي مقترح قائم على أنموذج حل المشكلات الإبداعي في تدريس الرياضيات، كما أعد اختبارا في مهارات التفكير التباعدي وترجم وطور مقياسا للدافعية العقلية، واختار بطريقة قصدية عينة من (24) طالبا من الطلاب الموهوبين بالصف الأول الثانوي من المدرسة الثانوية الأول بأبها بمنطقة عسير التعليمية حيث استغرقت تجربة البحث (10) لقاءات في (9) أيام بمعدل ساعة لكل لقاء درست فيها مجموعة البحث البرنامج الإثرائي المقترح في الرياضيات، وبعد الانتهاء تم تطبيق اختبار مهارات التفكير التباعدي ومقياس الدافعية العقلية وتصحيحهما ومعالجتهما إحصائيا وفقا لأسئلة البحث وفروضه، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الموهوبين بالصف الأول الثانوي في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير التباعدي ومقياس الدافعية العقلية وذلك لصالح التطبيق البعدي كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهارات التفكير التباعدي والدافعية العقلية لدى الموهوبين بالصف الأول الثانوي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي قائم على نموذج ماير وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي في مدينة عرعر
بواسطة: العنزى، عنود بنت فضيل فريح منشور: (2020) -
فعالية نموذج تدريسي مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، هبة محمد عبدالنظير منشور: (2008) -
بناء برنامج تدريبي قائم على التفكير الإبداعي وأثره في القدرة على حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العطوي، خالد علي سليم منشور: (2011) -
برنامج مقترح لتوظيف نموذج التعلم القائم على السيناريو في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (2019) -
برنامج مقترح في ضوء المعايير الدولية لتنمية التفكير الإبداعي وحل المشكلات الحياتية في الرياضيات للطلبة المتفوقين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الأغا، هانى عبدالقادر عثمان منشور: (2016)
