| LEADER |
04368nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0033848 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 253405
|a صلاحين، علي سالم أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تعليمي مستند الى الاحداث الجارية وقياس اثره في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث الثقافة الاسلامية واتجاهاتهم نحوها
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 261
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 1044
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي مستند إلى الأحداث الجارية، وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث الثقافة الإسلامية، واتجاهاتهم نحوه. وتسعى الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين: 1. ما أثر استخدام برنامج تعليمي مستند إلى الأحداث الجارية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث الثقافة الإسلامية ؟ 2. ما أثر استخدام برنامج تعليمي مستند إلى الأحداث الجارية في تنمية اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو مبحث الثقافة الإسلامية ؟ وجرى اختيار أفراد الدراسة من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدرسة السلط الثانوية للبنين بطريقة قصدية، وتم تقسيم الطلبة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية، وعدد طلابها(33) طالبا ، والمجموعة الضابطة، وعدد طلابها(31) طالبا، أما أداتا الدراسة فقد تكونتا من اختبار التفكير الناقد الذي وضعه واطسون، وجليسر (Watson-Glacer)، ومقياس الاتجاه نحو المادة الذي طوّره الباحث، وقد تم التأكد من تكافؤ المجموعتين. وبعد تطبيق البرنامج الذي استمر لمدة شهرين تم إجراء اختبار التفكير الناقد البعدي (وهو نفسه الاختبار القبلي). وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى (α≤5 (0,0بين متوسط درجات أفراد المجموعتين على التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى )α≤5(0,0 بين متوسط درجات أفراد المجموعتين على مقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بالإفادة من البرنامج الاثرائي القائم على هذه الأحداث، وبضرورة تدريب المعلمين على التعليم بالأحداث الجارية،.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a التربية الاسلامية
|a طرق التدريس
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الاردن
|
| 700 |
|
|
|9 203361
|a جروان، فتحي عبدالرحمن
|g Jarwan, Fathi Abdul Rahman
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|9 259605
|a عبدالحق، كايد إبراهيم
|g Abdul Haq, Kayed Ibrahim
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1044-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635249
|d 635249
|
