يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية التعليم من أجل الفهم في الدافعية للتعلم و مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching for Understanding Strategy on Learning Motivation and Practical Thinking Skills Among Basic stage Students in the United Arab Emirates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمد، منال محمود علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطامي، نايفة محمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 635290 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
409
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعليم من أجل الفهم في التفكير الجانبي لدي طالبات الصف الخامس العلمي
بواسطة: المعيوف، رافد بحر أحمد منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات عمليات العلم ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، محمد أسامة محمود منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي في تنمية الإبداع على طالبات الصف العادي في المرحلة الابتدائية في منطقة رأس الخيمة التعليمية
بواسطة: مصبح، عبدالله علي منشور: (2003) -
أثر الاستشهاد بالحوار القرآني في تحسين مهارات التفكير الناقد والتحصيل في مبحث التاريخ لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: خضيرات، محمد عبدالله حسين منشور: (2015) -
مدى فاعلية استراتيجية للتعلم القائمة على التكامل الحسي في تحسين مهارات الكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي (الصف السادس) بدولة الإمارات العربية المتحدة (أبوظبي): دراسة تجريبية
بواسطة: الشاعر، سامح حسن متولي محمد منشور: (2012)
