أثر استراتيجية التعليم من أجل الفهم في الدافعية للتعلم و مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching for Understanding Strategy on Learning Motivation and Practical Thinking Skills Among Basic stage Students in the United Arab Emirates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمد، منال محمود علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطامي، نايفة محمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 635290 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
409
| LEADER | 01873nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0286364 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 215498 |a حمد، منال محمود علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التعليم من أجل الفهم في الدافعية للتعلم و مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching for Understanding Strategy on Learning Motivation and Practical Thinking Skills Among Basic stage Students in the United Arab Emirates | ||
| 260 | |a عمان |c 2008 | ||
| 300 | |a 1 - 201 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية الدراسات التربوية العليا |g الاردن |o 1128 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الدافعية |a مهارات التفكير العلمي |a التعليم الأساسي |a الإمارات العربية المتحدة | ||
| 700 | |a قطامي، نايفة محمد يوسف |g Kutami, Nayfeh Mohd |e مشرف |9 294673 | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-003-1128-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 635290 |d 635290 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعليم من أجل الفهم في التفكير الجانبي لدي طالبات الصف الخامس العلمي
بواسطة: المعيوف، رافد بحر أحمد منشور: (2016) -
أثر استخدام القصة والأنشطة العلمية في التحصيل العلمي والاتجاهات لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة جنين
بواسطة: صلاح، شيماء محمد حسن منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية TPS "فكر - زاوج - شارك" في تنمية التفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي
بواسطة: عبدالله، معاذ حسن حامد منشور: (2023) -
مدى فاعلية استراتيجية للتعلم القائمة على التكامل الحسي في تحسين مهارات الكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي (الصف السادس) بدولة الإمارات العربية المتحدة (أبوظبي): دراسة تجريبية
بواسطة: الشاعر، سامح حسن متولي محمد منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم الإتقاني في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية في مادة الرياضيات و في تنمية التفكير الإبداعي لديهم في دولة الأمارات العربية المتحدة
بواسطة: الهريني، أحمد خليل سلامة منشور: (2007)
