الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت
| المؤلف الرئيسي: | الخميس، أحمد إبراهيم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 635636 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
596
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر المديرين المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت. تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين المتقاعدين في دولة الكويت، حيث تكونت عينة الدراسة من (120) مديراً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة للتعرف على الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر الأساليب الإشرافية فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت هو أسلوب الدروس التطبيقية، ومن ثم جاء أسلوب تبادل الزيارات، والنشرة الإشرافية، وأسلوب الزيارات الصفية، فأسلوب الدروس التطبيقية، ثم أسلوب المشاغل التربوية، وأسلوب النشرة الإشرافية، واسلوب التعليم المصغر. ولم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) وتعزى لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي والمنطقة التعليمية. وفي ضوء ذلك يوصي الباحث بما يلي: أ) ﺘﻨﻭﻴﻊ المديرين ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺸﺭﺍﻓﻴﺔ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ، ﻭﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻨﻭﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺤﺴﺏ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ. ب) ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ المدراء ﺒﺎﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺘﻌﺯﻴﺯ ﺩﻭﺭﻩ. ج) ﺨﻀﻭﻉ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺸﺭﺍﻓﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻜﻠﻤﺎ ﺩﻋﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ. د) ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺄﻫﻴل ﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻜﺎﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ. ه) ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺩﻋﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺼﻭﺭ ﻭﻴﺸﻤل( ﻜﻭﺍﺩﺭ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻤﻌﺩﺓ ﺇﻋﺩﺍﺩﹰﺍ ﺠﻴﺩﺍً- ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻴﺎﺩﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﻭﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ) |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية الخاصة في الأردن للأدوار الإشرافية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: حجازين، نوال موسى منشور: (2006) -
درجة شيوع سلوك المماطلة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في الأردن
بواسطة: الخطاطبة، عبلة جاسر حمد منشور: (2020) -
درجة فاعلية وحدة جودة التعليم والمساءلة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري التربية ومديري المدارس والمعلمين في إقليم الشمال في الأردن "الصعوبات والحلول المقترحة"
بواسطة: حببخ، وليد عباس إسماعيل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج وزارة التربية والتعليم للإصلاح التربوي من وجهة نظر مديري المدارس في لواء البادية الشمالية الشرقية
بواسطة: السميران، فاطمة مسلم سلمان منشور: (2017) -
تصورات مديري المدارس الثانوية ومعلميها للثقافة التنظيمية في وزارة التربية في الكويت
بواسطة: بوحمد، خالد محمد عبدالله منشور: (2008)
