| LEADER |
04655nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0317047 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 103824
|a الخميس، أحمد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 130
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0044
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر المديرين المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت. تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين المتقاعدين في دولة الكويت، حيث تكونت عينة الدراسة من (120) مديراً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة للتعرف على الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر الأساليب الإشرافية فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت هو أسلوب الدروس التطبيقية، ومن ثم جاء أسلوب تبادل الزيارات، والنشرة الإشرافية، وأسلوب الزيارات الصفية، فأسلوب الدروس التطبيقية، ثم أسلوب المشاغل التربوية، وأسلوب النشرة الإشرافية، واسلوب التعليم المصغر. ولم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) وتعزى لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي والمنطقة التعليمية. وفي ضوء ذلك يوصي الباحث بما يلي: أ) ﺘﻨﻭﻴﻊ المديرين ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺸﺭﺍﻓﻴﺔ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ، ﻭﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻨﻭﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺤﺴﺏ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ. ب) ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ المدراء ﺒﺎﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺘﻌﺯﻴﺯ ﺩﻭﺭﻩ. ج) ﺨﻀﻭﻉ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺸﺭﺍﻓﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻜﻠﻤﺎ ﺩﻋﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ. د) ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺄﻫﻴل ﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻜﺎﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ. ه) ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺩﻋﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺼﻭﺭ ﻭﻴﺸﻤل( ﻜﻭﺍﺩﺭ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻤﻌﺩﺓ ﺇﻋﺩﺍﺩﹰﺍ ﺠﻴﺩﺍً- ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻴﺎﺩﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﻭﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ)
|
| 653 |
|
|
|a الاشراف التربوي
|a مديرو المدارس المتقاعدين
|a وزارة التربية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0044-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635636
|d 635636
|
