ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







السلوك الإنسحابي وعلاقته بالتوافق المدرسي والتحصيل الدارسي لدى الطلبة

المؤلف الرئيسي: كنعان، بلال عدنان حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبون، سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2012
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 91
رقم MD: 636591
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1585

حفظ في:
LEADER 04053nam a22003257a 4500
001 0286744
041 |a ara 
100 |9 299736  |a كنعان، بلال عدنان حسن  |e مؤلف 
245 |a السلوك الإنسحابي وعلاقته بالتوافق المدرسي والتحصيل الدارسي لدى الطلبة 
260 |a عمان  |c 2012 
300 |a 1 - 91 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0101 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف على السلوك الانسحابي وعلاقته بالتوافق المدرسي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة. وتكونت عينة الدراسة من (375) طالباً وطالبة تم إختيارهم عشوائياً من مدارس منطقة الجليل في فلسطين من العام 2011/2012. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداتين، هما: مقياس السلوك الانسحابي، ومقياس التوافق المدرسي، بعد التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما التي أظهرت مناسبتهما لتحقيق أهداف الدراسة. وكانت أبرز النتائج التي تم التوصل إليها: أن مستوى السلوك الانسحابي لدى طلبة المرحلة الثانوية كان ضمن المستوى المنخفض. وأن مستوى التوافق المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية كان ضمن المستوى المرتفع. وبلع معامل الارتباط بين درجات السلوك الانسحابي ودرجات التوافق المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية (0.507-) وهي دالة عند مستوى (0.05= α). كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك الانسحابي والتوافق المدرسي، تبعاً لمتغير الجنس، حيث تبين بأن متوسط الذكور كان أعلى من الإناث في مستوى السلوك الانسحابي، في حين أن متوسط الإناث كان أعلى مقارنة مع الذكور في التوافق المدرسي. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، من أبرزها: ضرورة إجراء ورش تدريبة، وندوات، تقدم للطلاب للمساهمة في زيادة مستوى التوافق المدرسي، وخفض مستوى الانسحاب. وإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية من خلال تناول مجتمعات أخرى، كالجامعات، والمرحلة الأساسية، وعينات أكثر، وأدوات أخرى كالملاحظة والمقابلة. ومتغيرات أخرى، كالمستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، والنوع الاجتماعي، والتخصص، ودرجة الذكاء، ومركز الضبط. 
653 |a التحصيل الدراسي  |a السلوك الانسحابي  |a علم النفس التربوي 
700 |9 116666  |a الزبون، سليم  |g Al Zboun, Bassel Salamah  |e مشرف 
856 |u 9802-016-001-0101-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0101-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0101-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0101-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0101-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0101-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0101-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0101-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0101-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0101-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0101-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 636591  |d 636591