فاعلية برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سو خمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي وتقدير الذات ودافعية الانجاز لدى طلبة الصف السابع في الاردن
| المؤلف الرئيسي: | أبو نواس، جمال حسن (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Nawas, Jamal |
| مؤلفين آخرين: | ملحم، سامي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 297 |
| رقم MD: | 636617 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
370
| LEADER | 01625nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0286757 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 66824 |a أبو نواس، جمال حسن |g Abu Nawas, Jamal |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سو خمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي وتقدير الذات ودافعية الانجاز لدى طلبة الصف السابع في الاردن | ||
| 260 | |a عمان |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 297 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة عمان العربية |f كلية العلوم التربوية والنفسية |g الاردن |o 0105 | ||
| 653 | |a الاضطرابات النفسية |a الانجاز |a تعليم اللغة العربية | ||
| 700 | |a ملحم، سامي محمد |g Milhem, Sami Mohammad |q |e مشرف |9 319216 | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0105-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 636617 |d 636617 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية التفكير الإيجابي ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب
بواسطة: الدبايبة، الهنوف محمد خلف منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتي دورة التعلم الخماسية وخرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي وتقدير الذات ودافعية الإنجاز في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة القصر
بواسطة: القيسي، ماهر عيسى عبد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج التعلم البنائي (CLM) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير العلمي ودافعية الإنجاز في مبحث العلوم العامة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مديرية لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الهواري، لمياء محمد عبدالرحمن منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير الناقد ودافعية الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: الدرابكة، محمد مفضي منشور: (2013) -
أثر برنامج تعليمي في اللغة العربية قائم على مبادئ نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات التفكير الناقد والكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في الأردن
بواسطة: عربيات، لانا سلامة إبراهيم منشور: (2014)
