أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج سكمان Suchman في تنمية مهارات التفكير التأملي ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى معلمي العلوم في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Training Program Based on Suchman’s Model on Developing the Reflective Thinking Skills and Social Interaction Skills among Science Teachers in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأطرم، خولة يوسف علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Atram, Khawla Yousef |
| مؤلفين آخرين: | وشاح، هاني عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1529616 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج سكمان Suchman في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى معلمي العلوم في الأردن
بواسطة: الأطرم، خولة يوسف علي منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الابتكاري وفهم طبيعة المسعى العلمي والاتجاه نحو هذه العادات لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى
بواسطة: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن
بواسطة: البلوي، نادية صالح منشور: (2011) -
أثر برنامج تعليمي قائم على العروض العملية لتدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير العلمي ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الحلالمة، تسنيم محمد سبيتان منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي للذكاء الناجح المستند إلى نموذج ستيرنبرغ ومهارات التفكير فوق المعرفي في درجة ممارسة التفكير الناقد لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: القطامي، يوسف محمود منشور: (2016)
