| LEADER |
04539nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 266617
|a عبدالله، بدر ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي محوسب لتنمية مهارات التحصيل في القراءة و الحساب لدى الطلبة المعاقين سمعياً في الأردن
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 190
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا
|g الاردن
|o 0010
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي محوسب لتنمية مهارات التحصيل في القراءة والحساب لدى الطلبة المعاقين سمعياً في الأردن، وقد تم اختيار أفراد الدراسة من الأطفال ذوي الإعاقات السمعية (الصم، وضعاف السمع) والذين يدرسون في مدارس الأمل للصم التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن، وقد كان عدد أفراد مجتمع الدراسة (29) طالباً وطالبة، وقد تم اختيار عينة الدراسة وتقسيمها إلى مجموعتين حيث تكونت المجموعة التجريبية من (16) طالباً وطالبة وتكونت المجموعة الضابطة من (13) طالباً وطالبة، وقد طبق على أفراد المجموعتين اختبار القراءة واختبار الحساب كاختبار قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية، بواقع أربعين جلسة تدريبية وعلى مدار ثلاثة شهور. وقد أسفرت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات عن النتائج التالية: - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي في مهارات القراءة وكانت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي في مهارات الحساب وكانت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية. - عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لدرجات ضعاف السمع ونظرائهم الصم على الاختبار التحصيلي في مهارات القراءة بعد تطبيق البرنامج التدريبي. - عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لدرجات الذكور والإناث على الاختبار التحصيلي في مهارات القراءة بعد تطبيق البرنامج التدريبي. - عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لدرجات الذكور والإناث على الاختبار التحصيلي في مهارات الحساب بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم القراء
|a تعليم الحساب
|a البرامج التعليمية
|a الإعاقة السمعية
|a الطلاب المعوقين
|a الحاسبات الإلكترونية
|
| 700 |
|
|
|9 325142
|a ندا، أحمد أحمد عواد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0010-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 636883
|d 636883
|
