درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في ليبيا لوظيفة التخطيط وعلاقتها بمستوى ادائهم الوظيفي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Practicing Degree of Public Secondary School Principales in Libya of Planning and its Relationship to their Job Performance |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطليسي، ربيع ابراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 637054 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
433
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في ليبيا لوظيفة التخطيط من وجهة نظر المديرين أنفسهم، وكذلك تعرف مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في ليبيا من وجهة نظر المعلمين والعلاقة بينهما. تكوّن مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية ومعلميها في العاصمة طرابلس بليبيا والبالغ عددهم (50) مديرا ومديرة، و(250) معلما ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من جزأين لقياس عملية التخطيط والأداء الوظيفي لدى مديري المدراس الثانوية في العاصمة طرابلس، من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، تكونت من 122 فقرة، ولغرض التحقق من صدقها تم عرضها على مجموعة من المحكمين في الجامعات الأردنية، كما تم التأكد من ثباتها. وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: - إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في ليبيا لوظيفة التخطيط من وجهة نظر المديرين أنفسهم على كافة مجالات الدراسة جاءت بدرجة مرتفعة. - إن مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في ليبيا من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة. - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لوظيفة التخطيط ومستوى أدائهم الوظيفي. وفي ضوء نتائج الدارسة أوصى الباحث بما يلي: - زيادة الإهتمام بعقد الدورات التدريبية المتخصصة بالمهارات الإدارية عامة وبالتخطيط المدرسي على وجه الخصوص. - تخفيف الأعباء الإدارية والأعمال الكتابية عن مدير المدرسة وذلك من خلال استحداث وظيفة نائب مدير في كل مدرسة، وتخفيف العبء التدريسي عن فريق التطوير المدرسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مضیعات الوقت لدى مدیري المدارس الثانویة في لیبیا وعلاقتھا بمستوى أدائھم الوظیفي
بواسطة: الكموشي، عادل محمد منشور: (2014) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن للقيادة التعليمية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي للمعلمين
بواسطة: فاخوري، رلى جمال منشور: (2008) -
درجة استخدام الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية قصبة عمان
بواسطة: كتكت، هالة عبدالله عمر منشور: (2021) -
درجة تحقيق مديري مدارس مديرية التربية والتعليم للواء قصبة عمان للهوية المهنية للمعلمين وعلاقتها بمستوى تحسين أدائهم
بواسطة: عرمي، نسرين محمد حربي مصطفى منشور: (2023) -
أثر تطبيق اسلوب إدارة الجودة الشاملة في تطوير اداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العمرو، ابراهيم علي شريعة منشور: (2007)
