مستوى الإبداع الإداري لمديري المدارس الثانوية وعلاقته بالرضا الوظيفي لمعلمي مدارسهم
| المؤلف الرئيسي: | عزازي، سحر أحمد علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، عاطف يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 637108 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
582
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف مستوى الإبداع الإداري لمديري المدارس الثانوية وعلاقته بالرضا الوظيفي لمعلمي مدارسهم, وقد اختيرت عينة عشوائية طبقية تكونت من (422) معلما ومعلمة وبنسبة (10%) من مجتمع الدراسة (المدارس العامة والمدارس الخاصة) في محافظة العاصمة عمان, وقامت الباحثة بتطوير أداتين لتعرف مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية وتعرف مستوى الرضا الوظيفي من وجهة نظر معلميهم. وتم التأكد من صدقهما، وثباتهما، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الارتباط (بيرسون) و تحليل التباين الأحادي (One way ANOVA) لتحليل بيانات الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - إن مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا. - إن مستوى الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطاً. - وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مستوى الإبداع الإداري والرضا الوظيفي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= ) في مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي والخبرة التعليمية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= ) في مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث, وإلى متغير السلطة المشرفة لصالح المدارس الخاصة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= ) في مستوى الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= ) في مستوى الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية في محافظة عمان من وجهة نظرهم تعزى إلى متغيرات سنوات الخبرة التعليمية ولصالح أصحاب الخبرة (10 سنوات فأكثر), والجنس ولصالح الإناث, والسلطة المشرفة ولصالح المدارس الخاصة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
علاقة النمط القيادي لمديري المدارس من وجهة نظر المعلمين على رضاهم عن مهنتهم : دراسة ميدانية لأسااتذة التعليم الثانوي بولاية الجلفة
بواسطة: يونس، جميلة منشور: (2015) -
درجة رضا مديري التربية والتعليم في الاردن عن السلوك لااداري لمديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرياتهم
بواسطة: الشلعوط، فريز محمود احمد منشور: (1994) -
الممارسات الإدارية لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقتها بالرضا الوظيفي والولاء التنظيمي للمعلمين
بواسطة: سلامة، رتيبة محمد حسن منشور: (2003) -
مستوى الأداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الخالدي، مشعل خالد منشور: (2008) -
مستوى الذكاءات المتعددة لمديري المدارس الثانوية ومعلميها في دولة الكويت وعلاقته بالمناخ التنظيمي في مدارسهم من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: الظفيري، ياسمين هباد منشور: (2010)
