| LEADER |
05218nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286926 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 137308
|a الظفيري، سعد ماطر مزعل
|g Al-Dhafiri, Saad M. M.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة إدارك وتطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكوبت لإدارة التغيير وعلاقتهما بفاعلية تلك المدارس
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 174
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0180
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إدراك وتطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لإدارة التغيير وعلاقتهما بفاعلية تلك المدارس. وتكونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت والبالغ عددهم (128) مديراً ومديرةً، و(551) معلماً ومعلمةً. ولتحقيق أغراض هذه الدراسة تم تطوير ثلاث أدوات، الأولى لقياس درجة إدراك المديرين لإدارة التغيير مكونة من (25) فقرة، والثانية لقياس درجة تطبيق المديرين لإدارة التغيير مكونة من (25) فقرة، والثالثة لقياس مستوى فاعلية المدرسة مكونة من (46) فقرة، واستخرجت دلالات صدق وثبات مقبولة لهذه الأدوات. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة إدراك وتطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لإدارة التغيير كانت مرتفعة. وأن مستوى فاعلية المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظر مديريها ومعلميها كانت مرتفعة. وبينت النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لإدارة التغيير من وجهة نظرهم تعزى إلى متغيرات (الجنس لصالح الإناث، المستوى التعليمي لصالح المديرين الحاصلين على مؤهل الدراسات العليا) في حين لم توجد فروق دالة إحصائياً تعزى إلى الخبرة العملية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لإدارة التغيير من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر معلميهم تعزى إلى متغيرات (الجنس لصالح الذكور، الخبرة العملية لصالح الذين خبرتهم 10 سنوات فأكثر) في حين لم توجد فروق دالة إحصائياً تعزى إلى المستوى التعليمي. وبينت نتائج الدراسة أيضاً وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدراك مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لإدارة التغيير وفاعلية تلك المدارس من وجهة نظر المديرين أنفسهم. ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لإدارة التغيير وفاعلية تلك المدارس من وجهة نظر المديرين والمعلمين. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات كان من أهمها تشجيع المديرين على المضي قدماً في تطبيق برامج التغيير في مدارسهم. واخضاع المعلمين إلى برامج تثقيفية تبين لهم أهمية التغيير، وتركز على إبراز دورهم في إنجاح جهود التغيير في مدارسهم.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس الثانوية الحكومية
|a الكويت
|a الأدارة التربوية
|a إدارة التغيير
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0180-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637222
|d 637222
|
