L'Étranger de Camus en classe de FLE: l’expérience jordanienne
| العنوان بلغة أخرى: |
الغريب لآلبرت كامي في محاضرة تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية: تجربة أردنية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Kakish, Shereen (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Adnan (joint Author) , Ennasser, Narjess (joint Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 43 - 54 |
| DOI: |
10.12816/0027295 |
| ISSN: |
1994- 6953 |
| رقم MD: | 637405 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يدرس هذا المقال مشكلة تلقي الطلبة الأردنيين (طلاب السنة الجامعية الثالثة والرابعة)، مسلمين أو مسيحيين، للنص لدى قراءة رواية (الغريب) لآلبرت كامي. تتولد هذه المشكلة لدى الطلبة لعدم معرفتهم وتفهمهم لفلسفة الوجودية ولكون مصطلح التفاهة أو عدم وجود أي معنى للحياة مصطلحا غير مألوف لديهم. إن هؤلاء الطلبة ينتمون لثقافات دينية حيث وجود إله واحد أمر محسوم وغير قابل للإنكار أو الرفض. ولهذا، فإنه عند قراءة نصوص كامي، يغزو القارئ الأردني الشاب شيء من الغرابة في عالم بلا معنى، محدود وقاس وحيث لا يقوم فيه الله بدوره كمنقذ. لا تتبنى هذه الدراسة وجهة نظر معينة سواء مسيحية أو إسلامية، بل تتطرق إلى موضوع التلقي من ناحية اجتماعية لمجتمع أردني ديني وهو نوعا ما غير متقبل لفكرة الإلحاد. |
|---|---|
| ISSN: |
1994- 6953 |
عناصر مشابهة
-
L’approche Dramatique Comme Support Didactique en Classe de FLE
بواسطة: Harb, Rana منشور: (2016) -
L’apport de L’atelier D’écriture Dans le Réajustement Des Représentations Des Apprenants en Classe de FLE
بواسطة: Kaim, Nora Sahli منشور: (2016) -
L'apprentissage du Brouillon en Classe de FLE Pour Une Amélloration de L'écrit
بواسطة: Benamar, Rabea منشور: (2021) -
L’enseignement de L’oral à Visée Culturelle en Contexte Universitaire: Perceptions et Pratiques en Classe de FLE
بواسطة: Benabbes, Souad منشور: (2020) -
L’effet de L’utilisation des Cartes Mentales dans L’amélioration de la Compétence de Compréhension des Textes de Vulgarisation Scientifique en Classe de Fle
بواسطة: Lahoual, Ameur منشور: (2020)
