ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المؤسسة التربوية في إدماج الفرد في المجتمع

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: خليفة، عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالمي، فاطمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 10
DOI: 10.12816/0007704
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 637539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
LEADER 03048nam a22002297a 4500
001 0035370
024 |3 10.12816/0007704 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a خليفة، عبدالقادر  |q Khalifah, Abdulqader  |e مؤلف  |9 265125 
245 |a دور المؤسسة التربوية في إدماج الفرد في المجتمع 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |c 2014  |g يونيو 
300 |a 1 - 10 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تطرقنا في بحثنا هذا إلى دور مؤسسة من مؤسسات التربية ولعل أهمها المدرسة، على حد تعبير بيار بورديو فالمدرسة تعتبر حقل لإعادة إنتاج ، كونها تحقق الاندماج الاجتماعي للفرد من خلال إقحامه في الحياة الاجتماعية كما قمنا بالتطرق لمفهوم الاندماج الاجتماعي من الناحية المعجمية والصرفية وعلاقته بالمفاهيم التالية:التكيف،التنشئة ،التوافق،الوعي، التضامن ،التوافق ،التوازن النفسي والاجتماعي ....وتم جمع هذه المفاهيم في مخطط لتوضيح العلاقة القائمة بينهم وبين الاندماج الاجتماعي. حيث اتضح لنا في أخر البحث أن التربية في المدرسة تسعى إلى إدماج الفرد في الجماعة والمجتمع ،ففي نطاق المدرسة يتم إخراج الفرد من تمركزه الذاتي حتى يتعود على الاندماج عن طريق أساليب دينامكية الجماعة.  |d Dans cette recherche sur le rôle de l’école, la plus importante institution de socialisation. Comme la dit Bordieux c’est l’école qui fait la reproduction, car c’est elle qui réalise l’intégrité sociale de l’individu en lui imposant la participation dans la vie sociale. On à aussi discuté le concept de l’intégrité et sa relation avec d’autres concepts voisins, l’adaptation… socialisation … Comme résultats on à constater que l’éducation en manière générale se propose comme « réiantégrateur » de l’individu dans la société ; en lui sortant de son égocentrisme vers la dynamique sociale. 
653 |a المؤسسات التربوية   |a الإندماج الاجتماعي   |a علم النفس الاجتماعي   |a التنشئة الاجتماعية   |a علم الاجتماع التربوي  
700 |9 236075  |a سالمي، فاطمة  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ  |l 015  |m ع15  |o 1173  |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية  |t Journal of Human and Social Sciences  |v 000  |x 2170-1121 
856 |u 1173-000-015-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 637539  |d 637539