| LEADER |
05955nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0287021 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 297250
|a صالح، صبحي خليل كايد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة الجدية في العمل لدى مديري المدارس الثانوية العامة في فلسطين وعلاقتها بالأداء الوظيفي والروح المعنوية لدى المعلمين
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 179
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0216
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة الجدية في العمل لدى مديري المدارس الثانوية العامة في فلسطين وعلاقتها بالأداء الوظيفي والروح المعنوية لدى المعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، استُخدمت ثلاث أدوات هي، إستبانة لقياس درجة الجدية في العمل، وإستبانة لقياس درجة الأداءالوظيفي، وثالثة لقياس مستوى الروح المعنوية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية العامة في فلسطين والبالغ عددهم(12425) معلماً ومعلمة في مديريات التربية والتعليم في الضفة الغربية فقط ، وتكونت عينة الدراسة والتي أختيرت بطريقة طبقية عشوائية من (1312) معلماً ومعلمة من المدارس الثانوية العامة في فلسطين ، وقد تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث ثلاث أدوات: 1. إستبانة لقياس درجة الجدية في العمل واشتملت على (18) فقرة. 2. إستبانة لقياس مستوى الأداء الوظيفي، واشتملت على(68) فقرة. 3. إستبانة لقياس مستوى الروح المعنوية، واشتملت على(33) فقرة. وقام الباحث بالتحقق من صدق الأدوات باعتماد طريقة صدق المحكمين، واستخرج ثبات الأدوات باستخدام معادلة كرنباخ ألفا، حيث وصل الثبات الكلي لمقياس الجدية (0.94). واستبانة الأاء الوظيفي (0،98). وثبات استبانة الروح المعنوية (0،95) وجميعها تفي بأغراض الدراسة.
|a وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: - أن درجة الجدية في العمل لدى مديري المدارس الثانوية العامة في فلسطين من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة، إذ وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (76.8%) وبمتوسط حسابي (3.84). - أن درجة مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية العامة في فلسطين كانت مرتفعة، إذ وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (81.20%) وبمتوسط حسابي(4.06). - أن الدرجة الكلية للروح المعنوية لدى المعلمين في المدارس الثانوية العامة في فلسطين كانت مرتفعة، إذ وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (77.40%) وبمتوسط حسابي (3.87). - وجود علاقة إيجابية ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α=0.01) بين درجة الجدية في العمل لدى مديري المدارس الثانوية العامة بالأداء الوظيفي والروح المعنوية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في فلسطين. وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها أوصى الباحث بتوصيات عدة من أهمها: 1. تعزيز درجة الجدية في العمل لدى مديري المدارس الثانوية العامة في فلسطين، نظراً لأهميتها في مقاومة ضغوط العمل وعلاقتها الايجابية بكل من الأداء الوظيفي والروح المعنوية للمعلمين. 2. وضع نظام شامل للحوافز والمكافات المادية والمعنوية مبني على اسس موضوعية، وتعديل سلم الاجور، بحيث يتناسب مع اهمية العمل في المجال التربوي وربطه بجدول غلاء المعيشة. 3. اجراء مزيد من الدراسات لمعرفة درجة الجدية وعلاقاتها بالأداء الوظيفي والروح المعنوية لدى مديري المدارس الثانوية العامة والمعلمين فيها في فلسطين.
|
| 653 |
|
|
|a فلسطين
|a مديرو المدارس الثانوية
|a الأداء الوظيفي
|a الروح المعنوية
|a المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a عويدات، عبدالله أحمد
|g Oweidat, Abdullah
|e مشرف
|9 283263
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0216-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637574
|d 637574
|
